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1、新课标青岛版小学科学五年级上册10各种各样的声音精品实录9点02分上课师：现在做个游戏，哪四位同学愿意上来？（请四位同学上来躲在讲台后）师：大家听好游戏的规则，我请他们每个同学说：“你猜我是谁？”你们能猜出他是谁吗？（游戏）师：大家都猜对了。奇怪！这几位同学躲在讲台后，你们看不见，凭什么猜出了他们？生：因为我们听见他们说话的声音了。生：因为我们总在一起，知道他们的声音是怎样的。生：因为我们平常总听他们说话，所以能听得出是谁的声音。生：因为各人有各人的声音，每个人的声音都不同，我们听习惯了他们的声音，所以我们知道是谁的声音。9点06分模仿发声师：（放录音）大家听录音，这是什么声音？生（齐）：公鸡
2、，鸟，飞机。师：你们平常还能听到哪些声音，谁能起来模仿一下，大家猜猜，他模仿的是什么声音。（模仿狗、猫、汽车发出的声音分别被猜出）师：假如人、狗、猫、汽车发出的声音都是“汪汪”声，我们还能听得出是什么发出的声音吗？生：不能，因为每种物体发出的声音都不一样。9点08分认识材料，听音师：今天我们专门来研究声音，发现声音到底有什么不同。请同学们看看你们的桌上放了些什么？生：我们小组的桌上放了瓶子和铃铛。生：我们小组有个钢片琴。生：我们小组有这个东西。（举起）师：这个东西叫双响筒。生：我们小组还有个像帽子样的东西。师：现在请大家想办法使这些物体发出声音，研究声音到底有什么不同。比比看谁的发现最多最快。
3、（学生各自活动，教师巡视）9点13分学生描述发音的物体和发出的声音师：你们有什么发现？生：我敲瓶子，敲得轻时，声音小些。敲得重时声音响些。生：我的这个钢片琴从左边起一敲声音高一些，从右边起一敲声音低一些。师：你敲给大家听听。（生敲钢片琴）生：我发现口琴这边的声音很小很细，那边的声音很低。生：这个东西一敲就知道里面是空洞洞的。（双响筒）生：一个铃铛不响，两个铃铛一碰才会响。生：我用木棒敲瓶，像大人在说话；我用铁棒敲瓶子，像小朋友说话的声音。生：我敲瓶子上面的时候声音不响，敲下面声音响些。生：一个人敲瓶子的声音很好听，大家一起敲的时候声音就很杂乱。（学生边发言，教师边在黑板上简单记录）师：同学们的
4、发现真多，刚才第六组的同学通过口琴发现了声音有高和低的不同。那么就请你起来再吹一次给大家听听。（吹口琴）生：听得出有高和低的不同。生：先吹的声音很小，后吹的声音很低很粗。师：这个同学的发现对了，大家鼓掌鼓励他。师：科学上把你们听起来很小很细的声音叫高音，听起来很低很粗的声音叫低音。（反复吹口琴让学生感知声音的高低。）师：还有什么东西发出来的声音有高低的不同？生：我敲不同的瓶子可以使声音有高低的不同。（学生敲瓶子）生：双响筒的声音也有高低的不同，敲这边的声音高一些，敲那边的声音低一些。（边说边敲）师：大家听得出来吗？（生齐赞同）生：我的钢片琴也可以使声音有高低的不同，右边的短片片发出的声音高，左
5、边的长片片发出来的声音低。（敲钢片琴）师：大家能听出这声音有什么不同吗？生：有高低的不同。9点19分研究音调的高低师：用高低不同的声音可以组成许多好听的曲子，学生就为大家演奏一支曲子。（学生演奏葫芦丝）师：我们每个小组的桌上都放了四个瓶子，瓶子内装的红水一样多吗？生（齐）：不一样。生：有的装得多些，有的少些。师：瓶内水的多少不同，瓶子发出来的声音就会怎么样？请你们敲瓶子有水的地方，看看能发现什么？（学生分组实验，教师巡视）师：你们有什么发现？生：四个瓶子发出的声音都不一样。师：有什么不一样？生：水少的瓶子声音低，水多的瓶子声音高。生：他错了，应该是水少的瓶子声音高，水多的瓶子声音低。师：现在有
6、不同的看法，到底是水少的瓶子声音低，还是水多的瓶子声音低呢？请你们一起敲敲水多的瓶子，跟着唱一唱，模仿瓶子发出的声音。再敲敲水少的瓶子，听一听，也跟着模仿瓶子发出的声音。（生反复敲瓶子，边听边模仿）生：应该是水多的瓶子声音低，水少的瓶子声音就高些。9点30分按声音高低排列瓶子师：看哪个小组能不敲瓶子，按声音的高低顺序将瓶子排列出来。注意，高音瓶子排在后面，低音瓶子排在前面，比比看，哪个小组最快。（生快速地排瓶子，举手）师：请第一名3小组敲瓶子，让声音从高到低。生：敲对了！师：再请第12组从低到高敲瓶子。生：敲对了。9点34分研究音量的大小师：都说对了！为了鼓励大家，学生为大家演奏一首曲子（小提
7、琴）。我们已经知道声音有高低的不同，现在我们接着来研究声音还有什么不同。生：我敲得重的时候，声音响，敲得轻的时候声音小。师：要想声音大，就得怎样做？生：用的劲要大。师：要想声音小呢？生：就得敲得轻。师：现在请你们想办法制造一些声音，能使我们听出声音有大小的不同。（学生实验，教师巡视）生：巴掌拍得重，声音就大；拍得轻，声音就小。（演示）生：我敲瓶子的声音也有大小的不同。（演示）（板书：大小）生：说话的声音也有大小的不同。师：现在我们一起来做个游戏，大家一起说大小，我说“大声”，你们就大声说；我说“小声”，你们就小声说，看谁反应快。9点38分游戏“大声音”嘈杂的声音师：这是一面锣，谁能使它发出声音来？（生敲锣）师：（1）我要声音小；（2）声音大一点；（3）声音再大一点。生：（1）轻敲；（2）重敲；（3）更重敲。师：你们为什么要捂耳朵？生：声音太大了，耳膜会受到损害，所以要捂耳朵。9点40分感受声音的悦耳和嘈杂（教学过程略）