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1、你是我的好朋友 教学目标：1、知道朋友间应该互相关心，互相帮助。2、感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。 3.学会欣赏，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。教学重点：知道朋友间应该互相关心，互相帮助，互相促进。教学难点：学会欣赏，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他（她）学习。教学过程：一、感受有朋友的快乐1、介绍朋友同学们，三年前，我们还是一群不懂事的孩子，自从来到沈四小，我们就在这里努力学习，茁壮成长，班级成了我们共同的家，同学也成了我们永远的朋友。现在，在我们班，你是不是有很多的朋友呀？（是）那么，大家愿意把自己的朋友介绍给大家吗？（愿意）好，请你面对你的好朋友，
2、响亮地说一声：“，你是我的好朋友.”课件出示：你是我的好朋友。(请4对好朋友)看来，同学们都愿意把自己的好朋友介绍给大家，那么就让我们离开座位，随着音乐的节奏，去找到自己的朋友，并和他坐在一起，轻轻地告诉他：“你是我的好朋友！”（音乐响起，学生找朋友）（如有学生找到了朋友，但还没坐下，师就说：请你们这对好朋友先坐到这时里。如有学生没找到朋友。师就拉着他的手，帮他找个座位，然后他说：请你先坐到这里，老师相信，待会儿你肯定会找到好朋友的。）2、真情回忆（1）师：此时，从同学们脸上洋溢着的笑容可以看出和自己的朋友坐在一起上课是多么的开心。是的，有朋友很快乐，回忆和朋友在一起的美好时光，也是一件快乐的
3、事。现在让我们拉着朋友的手一起深情地回忆一下我们是怎么成为好朋友的？好吗？课件出示：真情回忆 板书：朋友 （学生回忆，交流）如：A.共同制作小凉鞋。（共同的爱好，兴趣一致，使你们成了一对好朋友。）板书：兴趣一致B.家中没有电脑，去朋友家一起查阅资料。（你们在学习上互相关心，互相帮助，共同提高，成为了一对形影不离的好朋友。）板书：关心帮助C.朋友打乒乓的水平很高，经常一起打乒乓。（你欣赏、赞美朋友的优点，所以你们俩人相处得越来越好。）板书：欣赏赞美是的，我们互相关心，互相帮助，互相欣赏，结交了这么多的朋友，三年多的成长道路上留下了我们欢笑的足迹。（播放图片）师：明亮的教室里，有同学们快乐学习、开
4、心游戏的身影，美丽的校园上空，回荡着我们的欢声笑语，朱家尖科技馆里，留下了同学们灿烂的笑容。正如快乐朋友这首诗中写道：出示：快乐朋友师引：我快乐地走近你的身旁，快乐地和你把歌唱，快乐地拉起你的手，快乐的朋友欢聚一堂。生一起：一样的天空都晴朗，一样的童年都欢畅，一样的笑容都灿烂，一样的世界充满阳光。二、认识真正的朋友1.观看录像，讨论明理师:朋友给了我们美好的回忆，给了我们无尽的欢乐，让我们的生活充满欢声笑语，有这样的朋友，我们深深地感到了幸福。但是，同学们，有的时候，好朋友之间难免会有矛盾.会有误会，假如你遇到这种事，我们又该怎么办呢？1.请大家一起看发生在我们学校一对好朋友身上的一个故事。（
5、故事大致内容：一对非常要好的朋友，倩倩和梦颖，考试时梦颖有一道题不会做，要求同桌倩倩给看一下，倩倩该怎么做？）师：同学们，如果现在你是倩倩你会怎么做呢？（学生回答）师归纳：帮助朋友要注意方法，考试时告诉他答案，这不是在帮他，其实是害他。（2）故事中的倩倩是怎么做的呢？请大家继续往下看。（继续播放录像）(大致内容: 倩倩没把答案告诉她，反而把试卷盖得更紧了，考试结束，梦颖再也不理张倩倩了，之后，经过倩的解释，梦终于理解了什么是朋友 。)梦莹明白了什么是真正的朋友，同学们，你们明白了吗？（生答）师引导（指出缺点）：梦莹要求张倩倩在考试时告诉他答案，这种做法是（不对）的，作为好朋友的倩倩真诚地指出朋
6、友的缺点，这就是真正的朋友。板书：真正的 指出缺点2.让我们一起走进友谊花园。师：对呀，真正的朋友要互相关心，互相帮助，真诚指出缺点，明白了这么多，下面让我们一起走进友谊花园，用我们的真心实践我们的行动。课件出示：友谊花园师：你看，花园里有丁丁，芳芳，明明个小朋友在向大家打招呼呢，它们在交朋友的过程中遇到了困难，想请我们四（1）班的同学帮帮忙，大家愿意吗？（愿意）让我们看看他们究竟遇到了什么困难，（请同学读题）为了更好地帮小朋友解决困难，老师请我们各组的组长来选择一下，你们组决定帮哪个小朋友的忙，好吗？出示：（1）我们班级要进行纸飞机选拔赛，我的纸飞机飞得特别远，好朋友向我请教折法，我该不该告
7、诉他？（2） 第一单元考试成绩下来了，我的好朋友全班第一，我第二，大家都向她表示祝贺。我想，哼，有什么了不起的，只比我高一分嘛。你觉得这样的想法对吗？（3）我的朋友放学后，在外面玩到天黑，却让我骗他的妈妈说去参加校队训练。我该怎么做呢？下面请大家分组进行讨论吧。师;大家讨论得真热烈，一定想出了好多的好方法，让我们赶快来交流吧！（还有哪组也是帮这位小朋友的忙的，）（其他同学还有补充的吗？）学生交流后教师三题分别总结：1.朋友需要帮助的时候，我们应该毫无保留地.真诚地给予帮助。（如在这一题出现两种答案，老师就引导：你有很强的荣誉感，但如果能帮助朋让朋友和你共同进步，那你就更出色了。）2.朋友取得成
8、绩，获得荣誉的时候 ，我们应该向他表示祝贺。3.朋友有缺点的时候，我们应该真诚指出。过渡：我们同学真是乐于助人，善解人意，帮助小朋友解决了难题，为了感谢大家，老师代表小朋友送给大家几句话：出示：真正的朋友，是生命的明灯。当朋友有困难的时候，应该关心帮助，当朋友获得荣誉的时候，应该分享祝贺，当朋友有缺点的时候，应该真诚指出。三、结交新朋友1、采访两组朋友师：正因为我们同学懂得了这些道理，才让我们结交了这么多的朋友，在刚开始上课同学们介绍朋友的时候，我们只介绍了一个好朋友 ，不过老师知道我们班有好多同学已经有了好几个朋友，现在你愿意把你所有的朋友都介绍给大家吗？（我有几个好朋友，他们是谁？谁？现在
9、老师要采访一下，#，你怎么交到这么多朋友的？（学生答）那么多同学都关心我。我们有共同的爱好。（同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助能交到很多好朋友。）待添加的隐藏文字内容3师继续采访#的几个朋友，你们为什么都愿意和他交朋友？（学生答）他有很多很多的优点。如：助为人乐.学习认真.热爱劳动等师：你很了不起，能欣赏朋友的优点，是的，多欣赏别人，赞美别人我们就可以结交更多的朋友。老师来到我们沈三小不久，已经交到了许多好朋友，今天，很想在我们班再交几个好朋友，尤其希望能和王俊同学交朋友，于是昨天晚上在家里制作了一张闪光卡，课件出示闪光卡，在闪光卡上端端正正地写上，课件出示写的字。（老师念闪光卡上写的内容
10、）老师送闪光卡。（同学们愿意把掌声送给我们这对好朋友吗？）2、学生开展“赞赞我的朋友”的活动，制作“闪光卡”在我们班中，像王俊同学一样，身上有很多优点的同学还有很多，对吗？现在你最想来夸夸谁？（学生夸同学）现在的你最想跟谁交朋友，让我们赶快行动起来，把最简洁、最能表达你情意的一两句话写在闪光卡上。（学生制作闪光卡）（播放轻音乐）师提醒：这闪光卡可代表着同学们对朋友的真心呀，所以，写的时候别忘了姿势也要端正呀！3、送闪光卡精致的闪光卡已经完成了，哪个同学愿意带上你的真诚，用你的双手捧上对朋友的赞美，去结交新的朋友呢？下面就让我们伴着音乐去结交更多的朋友吧！全体学生在音乐声中去结交新的朋友。师:我们送走了自己的真诚，同时也收到了朋友的赞美。老师请收到闪光卡挺多的同学说说自己的心情，说说现在最想说的话。你真了不起，收到我这么多的闪光卡，你现在的心情怎样，最想说什么话？总结：朋友就像片片拼图，结合后构成美丽的图画，愿我们的每一个同学和所有的朋友构成一幅最美的画卷，这幅最美的画卷就是我们团结友爱，积极向上的沈四小四（1），让我们四（1）班42个同学一起用真诚去播种，用热情去浇灌，让我们的友情之花常开，友谊之树常青。板书：真正的朋友兴趣一致关心帮助欣赏赞美 指出缺点！