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1、幼儿园中班 艺术优秀教学教案艺术体现和物化着人的一定 审美观念、审美趣味与 审美理想。无 论艺术 的审美创造抑或审美接受，都需要通 过主体一定的感官去感受和 传达并引 发相应的审美经验。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班 艺术优 秀教学教案，希望能帮助到大家 !活动目标：1.教师边唱边用手掌、手指表演歌曲。2.创编表演动作并边唱边表演。3.体验表演活 动的快乐 。活动准备：小猪睡觉图片一张活动过程：(一 ) 在拔 萝卜歌曲 录音伴奏下，幼儿边跟唱边做拔萝卜等动作，表 现劳动 的快乐。(二 ) 出示图片。教师：图片上是谁 ?它在干什么 ?小猪睡 觉是怎样打呼噜的 ?(三 ) 看教师表演手掌、手指
2、游戏并模仿。1.教师示范，教 师说歌词，幼儿用手逐个模仿做动作;2.教师边放慢速唱歌， 边带领 幼儿用两只手表演歌曲内容，幼儿尝试边 唱边用手表演。(四 ) 创编歌曲表演 动作。1.教师唱歌，幼儿即 兴做表演 动作。 “刚才我 们用手表演了小猪睡 觉，现在小朋友自己要扮演小猪来表演了。2.教师反馈幼儿的部分 动作，并鼓励幼儿再次表演。3.教师集中幼儿 创编的表演 动作，并 带大家练习 。4.边唱歌边表演。(五 ) 练习 。拍出小猪睡 觉乐曲的节奏。活动延伸：在日常生活中引 导幼儿午睡 时像小猪一 样安静入睡。一.设计 意图新纲要指出，幼儿园艺术教育要引 导幼儿接触周 围环境和生活中美好的人、事
3、、物，丰富他 们的感性经验和审美情趣，激 发他们表现美、创造美的情趣。本次活动我运用中国伟大的传统艺术 -瓷器，作 为幼儿欣 赏和感受的 对象。首先 让幼儿对我国伟大的传统陶瓷艺术有一定的了解。其次，让幼儿欣 赏各式各 样的瓷器瓶子，感受这些瓶子的形 态美、对称美、 图案美和 线条美，从而达到幼儿园艺术教育的目的。二.活动目标1、知道陶瓷 艺术是中国 伟大的传统艺术 。2、通过欣赏和感受活 动，了解瓷器瓶子的造型特点和能力。图案美，提高 审美情趣和 审美3、积极参加动手制作活 动，能用自己喜 欢的方式装 饰瓶子，体 验自由创作的乐趣。三.活动准备1、欣赏材料：一个陶瓷瓶子(实物 )、陶瓷瓶子
4、图片若干 ;2、制作材料：白 纸若干、各种 颜色的毛 线若干、各种豆 类装饰材料若干 ;剪刀、胶水等制作工具。四.活动过程1、出示神秘袋， 导入主题 。(1) 教师出示装有陶瓷瓶子的黑色袋子激 发幼儿兴趣：今天老 师给小朋友们带来了一个神秘的 “宝贝 ”，你 们想知道是什么 吗?(想 )(2) 教师邀请个别幼儿来摸一摸， 让幼儿一 边摸一边大声说出自己摸到了什么 东西，并描述摸到的 东西的形状。(3) 教师拿出瓶子，揭示 谜底。师：刚才我们小朋友摸了之后 觉得是瓶子，你 们觉得呢 ?(瓶子 )，我们一起来看一看是什么吧 !(4) 教师给幼儿介绍这是陶瓷瓶子，是我国 伟大的传统艺术 ，并简单讲
5、解中国陶瓷 艺术的相关知 识。2、欣赏瓶子(1) 老师和幼儿一起欣 赏瓶子。 ( 提醒幼儿从形状、 图案、线条、是否 对称等方面 进行欣赏 )(2) 师生共同交流 对瓶子的感受。 师：欣 赏了这么漂亮的瓶子，我相信小朋友 们肯定有很多想 说的，我来 请小朋友 说一说自己的感受。(3) 欣赏瓷器瓶子 图片。老师出示各式各 样的瓷器图片让幼儿欣赏，并且共同交流瓶子的造型美和 图案美等特点。 (提问：这些瓶子的左 边和右边、上面和下面一 样吗 ?瓶子上都有哪些 图案，线条是什么 样的 ?)(4) 教师总结 ：我 们小朋友都 说的很好，不 仅说 出了瓶子的外形美、 图案美和 线条美，还说出了为什么喜
6、欢这个瓶子，老 师觉得小朋友 们都很棒。那你 们想不想自己制作好看的瓶子呢 ?(想 )3.制作瓶子 师：看了这么多好看的瓶子，小朋友们想自己动手制作好看的瓶子吗?(想 )(1) 教师讲解制作方：首先在白 纸上画出瓶子的形状，然后用剪刀剪下来，再用彩笔、毛线等材料装 饰瓶子。 ( 提醒幼儿在装 饰过程中注意剪刀等材料的使用安全 )(2) 幼儿自由制作、自由 创作。(3) 教师巡逻，对于幼儿好的 创意给以积极的鼓励和 评价，对于能力欠缺的幼儿 给予一定的指 导和帮助。4.展示作品、欣 赏评析把幼儿制作好的作品 贴在黑板上， 请少数幼儿 说说自己的作品，再请部分幼儿互相 评价作品，最后教 师总结。五
7、 .结束活动师：今天小朋友 们都制作了好看的瓶子，你 们想不想 让更多人看看你 们的作品呀 ?(想 ) 今天放学的 时候每个小朋友都可以把自己的作品 带回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶欣赏 !活动背景：瓶子在我 们生活中随 处可见，但是真正又有几个人仔 细观察过呢 ?在本课的学习活动中，引 导幼儿充分地学会 观察，引导幼儿运用 线条、色 块等方法来装 饰瓶子，体 验创作的乐趣和审美享受，最后的作品通 过集中展示，自制唱歌瓶子等方式，丰富幼儿的生活，感受艺术学习的乐趣。活动重难点：1.在 柱形的物体上 绘 画，并用不同的 线 条和色 块进 行装 饰 。2.听不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，
8、比 它们发 出的声音。活 目 ：1.尝试 在 柱形的物体上 绘 画，引 导 幼儿用 条、色 块 有 律排序来装 瓶身。2.培养幼儿 动脑 筋想 办 法解决 问题 的能力。3.培养幼儿的 境保 护 意 识 。活 准 ：1.收集瓶子若干 ;画笔。2.魔 盒3.沙 、小石子、豆 类 等。4.音 及 图谱 。活 程：(一 ) 变戏 法引起幼儿 兴 趣。出示瓶子，引出 课题 。 ：瞧， 是什么 ?幼：牛奶瓶 ：牛奶喝完了，瓶子 会有什么用呢 ?幼：可以放 东 西 ：真棒，不 ，今天老 师 要把它 变 得不一 。 (从魔 术 盒里拿出一个制做好了的瓶子 )(二 ) 激 幼儿的操作欲望。 察教师 的瓶子与普
9、通瓶子 比，找不同。 ：看看 两个瓶子有什么不同?幼：上面有 颜 色、图 案不一 。 ：我是怎么打扮 这 个瓶子的呢 ?幼：有黄色 还 有 色。 ： 对!用不同的 颜 色来打扮。我 们 一起来看看， 个瓶子上的 颜 色涂成了什么形状?幼：三角形。 ：如果 你用蜡笔把瓶子装扮漂亮，你会用什么 法呢 ?幼：涂不同的 色。 ：那老 涂的 颜 色是什么形状呢 ?幼：三角形。 ：你能不能用不同的形状来装 它呢 ?想一想，可以用什么样的 形?幼： 形、正方形、梯形【 装 瓶身的方法：除了用不同的 色和形状， 还 可以用不同的 线 条来装 。】 ：听一听老 的瓶子，你 还发现 了哪些不一 样 的 ?幼：瓶子
10、里有 西 ! ：所以老 师摇动 瓶子的 时 候，瓶子怎么了 ?幼：瓶子响了。 ：那普通的瓶子里有吗?幼：没有。教 准 放入多个不同材料的牛奶瓶，摇晃瓶子， 听声音的 变化。 ：听，是什么声音呢?幼：瓶子的声音。 ：它 们发 出的声音一 样吗 ?幼：不一 。【引 幼儿幼儿 说 出装的材料不同，声音也不一样。】 ：你的瓶子会 发 出声音 吗 ? 来 说说 ，你是怎么 让 瓶子 出声音的。(幼儿 ，教 师 示范，得出 结论 ，装的材料正好，不多也不少否则都不能 发出声音。 )(三 ) 教师示范，提出要求，幼儿制作。1.教师介绍重点：装 饰瓶子，用笔画上自己喜 欢的花纹 。线 条和图形，然后用不同的颜
11、色进行填充。2.幼儿操作瓶子，教师巡回指 导。3.在幼儿操作 过程中，教 师针对 个别差异进行辅导 。【操作时，提醒帮助能力弱的孩子进行颜色的搭配，并找到在圆柱体上画画的技巧】(四 ) 介绍制作会唱歌的瓶子。1.请拿着装有不同材料瓶子的幼儿，上前示范表演自己的瓶子会发出什么 样的声音。让孩子自己探索 发现：用力的大小和装的材料的多少不同，发出的声音也不一 样。师：小朋友的瓶子都做好了，我 们怎样让瓶子发出好听的声音呢 ?你的瓶子 发出的声音像谁?我们一起来 摇一摇 。2.去旅游，听音 乐，看老 师指图谱 。3.玩一玩，听音 乐，打击乐器。4.分组尝试，听音 乐，简单演奏。【通过游戏的形式， 让
12、一名幼儿 摇一摇，其他幼儿猜的方式，引 导幼儿猜一猜、学一学，让装有同一材料的孩子一起 摇一摇，加深 经验。】活动延伸：1.小型打 击乐器演奏会。2.将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。3.在科学探索区投放更多的材料，让幼儿继续探索。活动反思：孩子在看到瓶子 时就显得很感兴趣，在之后的 绘画过程中，孩子 们的想法都很有趣，都自己大胆想象 创作，用不同的 图形拼成苹果、机器人、 车、oooooo 本节课的目标达成得较好，幼儿 对于绘画瓶子以及瓶子 发出的声音有很 浓厚的兴趣，并且都能 够用线条、色块有规律排序来装 饰自己的瓶子，但是在介 绍会唱歌的瓶子 时，幼儿大声的 评论小伙伴的作品，有些吵
13、闹，在下次的活 动中，这点是需要注意的。活动目标：1、能随着音 乐的节奏运用身体 动作表现发条玩具由快到慢，最后停止的2、喜爱玩发条玩具并 乐意表现，享受活 动的快乐 。活动准备：发条玩具若干。发条玩具音 乐一段。活动过程：过程。一、谈话，帮助幼儿回 忆玩发条玩具的已有 经验。你们玩过发条玩具 吗 ?你玩过哪些发条玩具 ?是怎么玩的 ?(幼儿讲述)二、探索 发条玩具运 动、变化的特点。1、探索 发条玩具的各种 动态 。幼儿自由 选择一件喜 欢的发条玩具玩一玩。提问：你刚才玩的是什么玩具?它是怎么 动的?(引导幼儿边讲述边用动作表现一下，特 别有趣的全体幼儿学一学)2、幼儿探索 发条玩具运 动时
14、速度变化。提问：请小朋友再去玩一玩，仔细观察这些发条玩具 动起来以后速度有什么变化?二、表演 发条玩具运 动过程。师：小朋友，你 们喜欢这些发条玩具 吗?现在，你就来做一个 发条玩具，老 师来做扭发条的人，我 们一起来玩个游 戏发条玩具。 ( 小朋友表演自己喜 欢的师从发条玩具运 动的特性， 简单评 价幼儿表演。三、听音 乐表演发条玩具。1、倾听音乐，感受音 乐 。老师这儿有一段 “发 条玩具 ”的音 乐，现在请小朋友一起来听一听。听后提问：在音乐中，你好象听到了什么?2、随音 乐表现发条玩具。(1) 全体幼儿跟着音 乐做一做音 乐发条玩具。 ( 对幼儿的造型 进行评价、鼓励 )(2) 请个别幼儿上来表演。 师生共同评价。(3) 幼儿第二次表演音 乐发条玩具， 强调 听着音乐的变化来做。四、创编发 条玩具 动作。除了这儿的发条玩具，你 还想做什么 发条玩具 ?请小朋友听着音 乐来做一做你想做的发条玩具。(师生共同开展音 乐发条玩具的游 戏 )