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1、幼儿园小班体育游 戏活动教案范本三篇体育 (physical education ，缩写 PE 或 P.E.)，是一种复 杂的社会文化 现象，它以身体与智力活 动为基本手段，根据人体生 长发育、技能形成和机能提高等 规律，达到促 进全面发育、提高身体素 质与全面教育水平、增 强体质与提高运 动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意 识、有目的、有 组织的社会活 动。下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班体育游 戏活动教案，欢迎大家 阅读 !活动目标：1.利用游 戏情境， 练习双脚跳。 ( 重 )2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。 (难)3.体验小青蛙跳荷叶的 乐趣。4.通过活动锻炼 幼儿的跳
2、 跃能力，让他们的身体得到 锻炼 。5.提高幼儿身体的 协调能力，体 验玩游戏的乐趣。活动准备：荷叶若干活动过程：1.热身运动小蝌蚪，引导幼儿进入情景(1) 师问：咦，小蝌蚪 长大后变成了什么呀 ?小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿 尝试双脚跳 )小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧 !( 鼓励幼儿配合手臂和腿的 动作进行跳跃 )(2) 师：今天天气不 错，小青蛙 们，快到 妈妈这 里来，咱 们一起去荷塘里玩 !( 加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳 )2.进行游戏“跳荷叶 ”(1) 教师明确游 戏规则师：哇，你 们看池塘里有好多的荷叶啊，咱 们今天就来玩儿
3、跳荷叶的游 戏吧 !小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉 进水里。我 们跟着音 乐来跳，音 乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到 妈妈身边，好不好 ?(音乐响起 ) 好了宝宝 们，你们去玩吧 !(2) 音乐停，请个别幼儿示范，分 组练习师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好， 请他来跳一跳。 还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范， 强化优点，提出建 议 )下面，妈妈请 摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!( 分组练习 ，进行指导 )3.带领幼儿跟着音 乐边跳边游进行放松教师：小青蛙 们跳累了，跟着 妈妈一起坐在荷塘 边，捶捶腿，休息休息 !孩子们，跟着青蛙 妈妈，咱们到河里游玩吧 !带领幼儿边游泳
4、边跳，跟 鱼妈妈说 再见 。活动目标1 在跑、跳、 钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发 展。2 体验运动的乐趣，培养 乐观开朗的个性。3 体验和大家共同活 动的快乐。4 鼓励幼儿 积极参与游 戏，体验游戏带来的快 乐。5 喜欢与同伴合作，体 验运动的挑战与快乐。活动重难点练习不同姿 势的翻滚。活动准备长约 6 米、宽约 3 米的大 块长方形绸布，音 乐。活动过程一、开始部分1 幼儿或坐或蹲在 红色长条布围成的鸭圈中，听到音 乐几只 鸭子下河洼，起身，模仿小 鸭子进场。2 伴随儿歌 热身：一群 鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。二、基本部
5、分1 基本动作练习。师： “小鸭 子要跟随 妈妈去小河捉 鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。 ”(1) “过河沟 ”，练习不同的跳： 长布折成宽窄不同的 长条，幼儿 练习双脚跳、 单脚跳、跨跳。(2) “躲浪花 ”，练习低头钻跑。师： “小河里，大 风卷起了浪花，孩子 们，我们一起钻过去吧。 ”两教 师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从 “浪花 ”下穿 过。(3) “打雷，下雨了 ”，练习钻 爬，头部抚触。师： “听，什么声音 ?”幼儿 钻人大红布下模仿 躲避雷雨，教 师拳头模仿雨滴 轻轻拍打幼儿。2 练习滚动 。师： “小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭 子在河里是怎么捉
6、到小鱼的呢 ?”(1) 幼儿在 红布上或 场地上探索并 练习滚动 的不同方法。(2) 教师总结 后，选择一种方法，幼儿依次由 红布一端 滚到另一端。三、结束部分1“小小的船 ”，放松 动作。师：“天色不早了，天 边升起了月牙，水面上 飘来一条小船。 ”全部幼儿坐在 长条布上，面朝教 师，手握两 边的布，左右 摇晃，进行放松。幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两 头尖，我在小小的船里坐，只看 见闪闪的星星、 蓝蓝的天。2 乘船回家，自然 结束。幼儿站于布 侧，一手抓布，一手做游泳状，“游 ”出活动场地。游戏目标1.体验与同伴一起游 戏的乐趣。2.初步做到遵守 简单的游戏规则 。3.培养竞
7、争意识，体验游戏带来的挑 战与快乐。4.通过活动锻炼 幼儿的跳 跃能力，让他们的身体得到 锻炼 。5.在活动中，让幼儿体 验与同伴共游 戏的快乐，乐意与同伴一起游 戏 。游戏准备皮球 ( 幼儿人手一个 )、一个小滑梯、一个 纸箱。游戏玩法游戏一：追皮球教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶 场地上， 让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入 纸箱。教 师可把幼儿追回的皮球 继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。游戏二：滚皮球幼儿将皮球从小滑梯上 滚到纸箱内， 进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没 进球的幼儿不能滑滑梯。规
8、则：在滑梯上只能 滚皮球，不能扔皮球。游戏三：找朋友教师与幼儿手拉手 围成一个 圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球 滚回来。游 戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高， 圆圈逐渐变大。规则：幼儿要 尝试滚 皮球，不能扔皮球或抱皮球。游戏四：小猪回家幼儿双手推 动 “小猪 ”(皮球 ) 在地面滚到指定的 “家”(纸箱 ) 。随着幼儿 兴趣的变化，游 戏情节可不断发展，如：帮助 “小猪 ”钻过 “山洞 ”(障碍物 ) ，走过“小桥”(障碍物 ) ，绕过 “危险”(障碍物 )回到 “家 ”。规则：幼儿用双手 滚球，不能踢球或拿球跑。游戏五：喂小 动物吃饭在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外， 设法将皮球投 进纸盒里，锻炼 投掷和目测能力。规则：幼儿要站在 规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。游戏六：我是小小 传球手幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以 进行腿下 传、左右 传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的 团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位 传递。