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1、幼儿园中班 语言游戏活动优质教案学习用简单的语言描述 动物的主要特征，并会根据 动物的主要特征 编成谜语。能听懂并理解 简单的游戏规则 ，激励幼儿 积极动脑参与编迷猜谜活动。下面就是小 编给大家带来的幼儿园中班 语言游戏活动优质 教案，希望能帮助到大家 !游戏目标：1、描述 动物的外形特征、生活特点，能根据描述的特点说出对应动物 ;2、遵守游 戏规则 ，体验和同伴集体游 戏的乐趣。游戏重点：会看 图讲述动物的主要特征和生活习性。游戏难点：用一句 话归纳 表述。游戏准备：动物大图片 (公鸡、兔子、大象、 长颈鹿、猴子 )动物小图片游戏方法：提供一张动物图片，孩子不看 图片内容，根据 别人对动物的
2、外形特征、生活 习性的描述，猜出 图片上的 动物名字。一、初次游 戏，了解玩法。1、第一次游 戏 (出示动物：大公 鸡 )说说大公鸡是长什么样的?那如果我不 给你们看图片，我就 说和它有关的 话，你能猜出来 吗 ?我们来试一试。2、第二次游 戏，加以巩固。(出示图片 -兔子 ) 边出示边提醒幼儿，不要把名字说出来。师：我们可以先说说它的样子，再 说说它喜欢做的事。(当幼儿 说出后，教 师给予归纳梳理 )3、揭晓答案我们没有说出兔子，可是 为什么你 们都知道是兔子呢 ?你从哪里听出来 ?教师小结：我们不用说出小兔的名字，只 说说它的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔。 这个游戏叫动物猜猜 乐。看
3、看 谁提供的信息很准确。二、集体游 戏：两两 竞猜1、讲解玩法： 请两个小朋友来猜，其他人提供信息，五角星。(引导幼儿准确 说动物的外形特征和生活习性)谁猜对了，谁就可以得到一 颗2、提供 图片有：大象、 长颈鹿、猴子等 动物3、教师提示：可以先 说什么 ?再说什么 ?把它连成一句 话说一说 。只有说得好才能猜得准。三、自主游 戏：你说我猜1、讲解玩法老师在桌子上 还准备了很多 动物图片，请一组小朋友找一 张图片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里 动物的样子，动物的本 领等说出来， 请好朋友来猜。2、交流分享：你们是说的?又是怎么猜出来的?四、加深 难度，游 戏延伸1、师：现在我把 图片藏
4、在了心里，只用语言描述出来， 请你们猜一猜是什么 动物?。(说一动物的谜面，让孩子猜 )2、游戏结束：我 们今天玩了 动物猜猜 乐的游戏，我们以后和老 师、小朋友再玩玩 这些游戏吧。活动目标：1.学习用简单的语言描述 动物的主要特征，并会根据动物的主要特征 编成谜语。2.能听懂并理解 简单的游戏规则 ，激励幼儿 积极动脑参与编迷猜谜活动 。3.体验听说游戏的乐趣。活动准备：1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种 动物小图片放在幼儿椅子下。2、学会唱 “如果感到幸福你就拍拍手”。活动过程：1.设置游戏情景。(出示图片 )今天老 师给你们带来了一幅城堡 图，提问：*你知道 这是一座什么城堡 吗 ?城
5、堡门前有些 谁 ?他们是干什么的 ?*你们向进城和小 动物们一起玩游 戏吗 ?怎样才能进城呢 ?“这 里有一个小小的 规则 。 ”2.介绍游戏规则 。*教师介绍进城方法：想要 进城必须将自己扮成小 动物，守城人喜 欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌 “城门 开开，城 门关关，想要 进来，让我猜猜。 ”等他念完后，进城的人必 须将自己扮演的小 动物编成谜语请 他猜，如果你 编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被 请进城，如果 编得不好守城人猜不出，你就不能 进城。明白了 吗 ?提问：(1) 门卫看到别人进城会念什么 ?(学儿歌 )(2) 小动物怎样才能进城 ?*你们会编谜语吗 ?编谜时 注
6、意不能把答案 说出来。 ( 出示一 动物图 )教师引导幼儿集体编谜 。“这 是谁呀?如果你是小猫，那么你怎 样编谜才能让别人猜出来呢 ?请你想一想，可以从小猫有什么本 领、小猫的叫声、他喜 欢吃什么来 编。 ”*在你的椅子下也有 动物土， 请你拿出来看一看你是什么 动物，然后 编一编，还可以编给后面的听 课老师猜。 (幼儿自由 编谜 )3.引导幼儿游 戏。*( 搭好城门 ) ，老师先扮门卫 。 “接下来我 们要来玩小 动物进城的游 戏了，这是城门，我来做 门卫。 ”引导 幼儿开始游 戏。*请幼儿当守城人再次游戏。4.组织幼儿自主游 戏。*你们想不想一起来玩 这个游戏?边示范边讲解：幼儿手拉手
7、围成一个 圆圈，教师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城 门，幼儿集体 边念儿歌 边依次钻过城门，当念到最后一个字时，手成人双手套住一幼儿，此幼儿 编说谜语 ，守城人猜 对后就让他进城 ( 会座位，将动物图贴在头上 )*搭出三个城 门游戏 。*游戏开始，当全体幼儿都 进城后，师： “小 动物们，你们来到动物城高 兴吗 ?我们一起随着音 乐边唱边表演吧 !如果感到高 兴你就拍拍手 (拍两下 )如果感到高 兴就学小猫叫 (叫两声 )如果感到高 兴就学小兔跳 (跳来两下 )目的： 1、通过游戏，让幼儿巩固 对五官的 认识 。2、通过游戏培养幼儿的反 应灵敏。准备：1、一张人脸的画 ( 五官要具体的 )2 、幼儿 对五官的 认识，可以 说出名称以及指出正确的位子。游戏规则 ：老师说眼睛，幼儿就不可以指眼睛，一定要指嘴巴等。脸上其他的五官，比如鼻子，注意： 1、先选能力比较强的，而且控制一下 时间，三四 轮后可以 换人，争取 让更多的幼儿参与 )2 、在 课前，可以利用示范画向幼儿再介 绍一下五官以及作用，帮助幼儿巩固。3、如果是两个幼儿互相玩的话，可以 让他们边玩边说，比如： ( 甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛 )让他们可以实物对应 。