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1、幼儿园中班音 乐金孔雀 轻轻跳优选教学教案案例傣族，山美水美 ，舞蹈美。在傣族，孔雀被誉 为 “吉祥 鸟 ”，是民族精神的象征。同 时，孔雀也是小朋友最喜 爱的小动物之一。下面就是小 编给大家带来的幼儿园中班音 乐金孔雀轻轻跳优选教学教案案例，希望能帮助到大家！活动目标1 通过亲身感受和 对比等方法来体 验歌曲的特点， 尝试用简单的身体 动作来表现歌曲的美的意境。2 通过对歌词的分析， 让幼儿对歌曲展开相关 联想，体验傣族小朋友 亲近大自然，并与之和 谐相处的生活情趣。3 喜欢歌曲，能安静的 倾听。教学重点、 难点体验歌曲特点， 尝试用简单的身体 动作来表 现歌曲美的意境。活动准备1 音乐：红
2、星歌、 经孔雀轻轻跳伴奏、演唱MP3;2 视频：动画片段两只小孔雀、傣族风情风光片段、 经孔雀轻轻跳 flash;3教具：纱巾。活动过程一、进场在红星歌的 乐曲声中，老 师和幼儿迈着雄壮有力的步伐进入活动区。设计意图：采用幼儿熟悉的旋律， 让幼儿感受雄壮有力的 节奏，为与本次活 动进行对比埋下伏笔。二、开始部分1、欣赏动画片段两只小孔雀。师：在刚才的动画片里，有两只可 爱的小动物，它 们是谁?大家嬉笑着相互 泼水，你知道他 们在过什么节日吗 ?在我国，有一个民族，那里的人 们把孔雀作 为吉祥鸟，泼水节是他们特有的 节日，这个民族就是傣族，今天我 们就一起走 进孔雀的家 乡，去看看傣家 优美的风
3、景吧。2、傣族 风情播放短片：傣族 风情设计意图：采用幼儿都非常喜 欢的动画形象 导入新课，创设生动活泼的课堂情境，激发幼儿的学 习热情和兴趣，使 课堂轻松活泼，寓教于 乐。三、基本部分(一 ) 乐曲欣赏1、欣赏乐曲，感受歌曲的旋律、节奏。师：这首曲子的旋律跟红星歌比起来，有什么不同?(有力 -轻柔，快 - 慢)设计意图：让幼儿从熟悉的旋律入手，用对比的方法，初步体验乐曲的优美。2、请幼儿伸出双手 闭上眼睛再次欣 赏乐曲，教 师用纱巾从幼儿手上 轻轻划过。师：你们在欣赏这首曲子的 时候，有什么感 觉没有 ?(轻，柔， 软，舒服 )曲子速度怎样 ?(慢 )设计意图 :利用纱巾的轻柔帮助幼儿 亲身
4、感受柔与 轻，进一步体验乐曲的优美。3、鼓励幼儿一 边欣赏乐曲一边尝试用简单的肢体 动作来表现对乐 曲的理解。设计意图：让幼儿自己 尝试，把对乐曲的理解表 现出来，帮助幼儿更深入的体 验乐曲的优美，调动幼儿的学 习积极性。(二 ) 歌曲欣赏1、请幼儿带着问题完整欣 赏歌曲两遍。 “印象最深刻的一句歌 词 ?”教师 根据幼儿的回答逐句清唱。 请幼儿想象歌 词中的情景。设计意图：让幼儿从 “点 ”上感受歌 词，展开想象，体 验歌曲表 现的美。2、无伴奏教 师教唱歌词一遍。 ( 陪视频画面 )设计意图：通过教师的教唱， 结合视频画面，加深幼儿 对歌词的理解， 让幼儿从 “面 ” 上展开 联想，感受歌
5、曲的美的意境。3、结合 flas* 完整欣赏，幼儿自由跟唱或者舞蹈。设计意图：利用幼儿喜 欢的 flas* ，调动幼儿情 绪，将幼儿的想象和画面 结合起来， 让幼儿更 进一步的感受歌曲的美的意境。四、拓展延伸邀请在场的老师共跳孔雀舞。活动目标：1.学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音 乐轻 柔、优美的进行表演。2.了解孔雀的外形特征和生活习性。3.产生喜爱孔雀、 爱护孔雀的情感。活动准备：1.制作的孔雀 课件。2.孔雀开屏的 录像、歌曲金孔雀轻轻地跳的光 盘。活动过程：1.导入活动：以猜 谜的形式展开活 动，激发幼儿的 兴趣，调动他们的积极性。2.运用课件孔雀： 让幼儿观察孔雀的外形特征，了
6、解其生活习性以及孔雀的种类。用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能积极、大胆地表达出来。3.播放录像孔雀开屏，让幼儿了解孔雀开屏的原因。(1) 一种是孔雀繁殖的季 节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美。(2) 孔雀开屏是自我保 护、防御的本能。4.让幼儿倾听歌曲金孔雀轻轻地跳，感受歌曲的优美。5.教师示范舞蹈， 请幼儿欣 赏、感受傣族舞蹈的优美。6.教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。活动目标1.学习傣族舞的手 势、步伐和 简单动 作，并能跟随音乐用轻柔、优美的动作表演舞蹈。2.培养喜 爱孔雀爱护孔雀的情感。活动准备1.美丽的孔雀及孔雀舞教师教学资源。2.金孔雀 轻轻跳音 乐 CD。3.孔雀头饰 。活动过程1.观看美丽的孔雀教 师教学资源，了解孔雀的外形特征和习性。引导幼儿观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、 领羽的样子，学习孔雀的特点并进行简单模仿。2.欣赏歌曲金孔雀 轻轻跳，感受傣族音乐的优美。3.学习舞蹈。(1) 请幼儿用手部 动作模仿小孔雀，指 导幼儿做冠形 动作时中指、无名指、小指要尽量伸直。(2) 游戏 “小孔雀学走路 ”，练习 舞蹈的基本步伐和姿 态。(3) (4)