幼儿园小班体育活动教案设计五篇.docx

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1、幼儿园小班体育活 动教案设计五篇用儿童感 兴趣的方式 发展基本动作，提高 动作的协调性、灵活性。下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班体育活 动教案设计五篇，希望能帮助到大家 !【教材简解】小班幼儿喜 欢蹦蹦 跳跳，但是 动作协调性不够，在平 时的观察中我 发现有的孩子特喜欢跳，有的 调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子 们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平 时幼儿的 练习中，我 观察到他 们对于动作本身有了一定的 认知和体 验，可由于幼儿腿部力量 较薄弱， 动作控制意 识不够主动，缺乏 动作自我监控，常常出 现：两脚不能同 时起跳、落地 ;连续跳几下就会放弃或者 动作僵硬不自然。于是

2、我 设计了一 节身锻活动“我会跳 ”， 让孩子们在模仿 动物跳的同 时来规范动作。【目标预设 】1、学习双脚并 拢连续向前行 进跳。2、尝试与同伴合作行 进跳，体 验合作运 动的快乐 。【活动重难点】1、活动的重点是双脚并 拢连续 向前行 进跳 2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳 师幼一起听音 乐做热身运动( 上肢运 动、下蹲运 动、转动脚腕、整理运 动 )二、基本部分 1、幼儿模仿小 动物跳 ( 播放音 乐：我爱蹦蹦 跳 )师：小朋友 们这两个动物认识吗 ?它们有一个本 领都会跳，咱 们来学一学它 们是怎么跳的， 轻轻地走到小 动物家玩一玩，学一学它们的本领。(评析：动物是小朋友 们最喜

3、欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在 创设的情境中分两 组进行，一 组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游 戏的快 乐。 )2、交流反 馈：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?(评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法 )3、学习双脚并 拢连续向前行 进跳4、师：我是袋鼠 妈妈，你们想做我的宝宝 吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢 ?5、边示范边讲解动作( 双脚并 拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、 轻轻地一蹦一跳向前跳)( 评析：幼儿的模仿能力 较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以 进行模仿 练习6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。7、幼儿 练习双脚并 拢向前行 进跳8、提

4、出要求：小袋鼠 们真能干， 现在请小袋鼠 们去帮妈妈把粮食运回来好 吗?(每人拿一个雪花片 )9、幼儿 进一步练习双脚并 拢行进向前跳， (评析：在创设游戏情境中 让幼儿轻松、自主地、有目的去 练习双脚并 拢向前行 进跳 )三、游戏 “袋鼠一家去旅行 ”(播放音 乐：兔子舞 )1、教师边讲解边与配班教 师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并 拢一起向前行 进跳。2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并 拢向前行 进跳 ( 评析：这个游戏主要体 验同伴之 间合作的意 识，同时也能增 进同伴之 间的相互 协调能力，通 过“兔子舞 ”音乐 更能激 发幼儿有 节奏地跳和

5、合作的意 识。 )3、游戏可以反复 练习，同伴之 间增加人数合作游 戏 。(评析：在 这个环节中可以挑 战难度，让幼儿之间自由搭配去 组建自己的家庭成 员，使自己的家庭 队伍增加， 变成一条长龙，一个接一个去旅行。 )四、放松运 动 (播放音 乐：雪之梦 )1、师幼听音乐做放松运 动2、师幼共同收拾器械送回家 (评析：活 动结束后，培养幼儿与老 师一起收拾活 动器械并送回家。 )活动目标：1.学习用双脚向前行 进跳，锻炼腿部力量。2.懂得遵守游 戏规则，感受参加集体活动的乐趣。3.培养幼儿 爱劳动 的情感。活动准备：1.音乐磁带一盒。2.自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好 标记。3.

6、小兔头饰人手一份。活动过程：1.教师以 “兔妈妈 ”的身份 谈话引入，激 发幼儿的兴趣。教师：兔宝宝 们，今天的天气真好，我们一起出去 锻炼锻炼 身体吧 !(教师带领 幼儿随音 乐来到操 场圆圈上。2.准备动作教师：啊 !外面的空气好新 鲜啊!跟着妈妈一起来运 动运动吧。伸伸臂 -伸伸臂，扭扭腰 -扭扭腰， 摇一摇-摆一摆，踢踢腿， 蹦一蹦 -跳一跳，快快乐乐转 圈圈 !3.学习新动作：双脚并 拢向前跳(1) 教师讲解、示范跳的 动作教师：今天啊， 妈妈要教你 们学一个新的本 领：双脚并拢向前跳。看，两脚并 拢，弯下膝盖， 这儿就是我 们的膝盖。 ( 教师手指膝盖 )用力向前跳。教师：宝 贝们

7、，准备好了吗 ?来，跟 妈妈学一学，双脚并 拢，弯下膝盖。 预备跳 !好的，再来一次，双脚并 拢，弯下膝盖， 1-2-3 跳!(2) 幼儿自由 练习教师：现在，你 们找个空地方，自己学一学，跳一跳!教师：宝宝 们，跳到 妈妈这 儿来。啊 !真棒 !我们一起跳到 圆圈上，好 样的 !(3) 教师根据幼儿情况 进行鼓励和 纠正教 师：我看到有好多宝宝跳得真好，请他们来跳一跳。 ( 教师请几个跳得好的幼儿示范跳) 我们一起夸夸他 们：你们真棒 !我再请几个宝宝来跳， 谁愿意来的 ?(教师及时发现问题 ，进行纠正。 )我看到 这个宝宝跳得 时候双脚没有并拢，这个宝宝啊没有弯下膝盖，所以呢也跳不远。宝宝

8、 们告诉他们应该 怎么跳 ?幼儿：双脚并 拢，弯下膝盖，一跳一跳向前跳。教师：对，我们再来学一学：双脚并拢，弯下膝盖，用力向前跳。宝宝们真能干，今天又学会了一个新本领。4.幼儿游 戏(1) 教师：妈妈告诉你们一个好消息：我 们菜园里的菜都 长大了，要丰收了。跟着 妈妈一起去干活，好 吗?幼儿：好教 师：宝宝 们准备好，双脚并 拢，弯下膝盖，我 们一跳一跳去菜园了!(2) 教师带幼儿跳到菜园教 师：菜园到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢?幼儿：有 萝卜，有青菜， 还有蘑菇。教师：妈妈为 你们准备了三个篮子，这个是青菜 篮子，这个是萝卜篮子。还有一个是什么篮子呢 ?幼儿：蘑菇 篮子。教师：真聪明，这个就

9、是蘑菇 篮子。(3) 教师讲解示范游 戏规则教师：看， 妈妈来干活了， 妈妈一跳一跳去干活。啊 !我采到了大蘑菇。我采了几个蘑菇呢 ?幼儿：一个蘑菇。教师：对。一次只能采一个，我把它放到蘑菇篮子里。勤 劳的兔宝宝 们，跟着 妈妈一起来干活吧。 妈妈提醒你 们啊：用今天学到的本 领去干活，大家不要推 挤，要注意安全。好了，开始吧 !(4) 幼儿游 戏，教师适时引导 (音乐)5. 放松活 动 (音乐 )(1) 教师：小兔们都爱劳动 ，菜园里的菜都收上来了。累了吧，我 们找个空地方坐下来休息休息吧。(2) 教师带幼儿做放松 动作：捏捏手，捏捏手， 锤锤腿，敲敲背，我帮你敲敲，你帮我敲敲，真舒服 !教

10、师：宝贝们，时间不早了，我 们一起把蔬菜抬回家吧 !(教师带幼儿回活 动室，结束活动 。)活动目标：1.学习转道爬行 动作。2.练习听信号向指定方向爬行及变速爬行 3.增进幼儿的方向感及身体的协调性。活动准备：1.蚂蚁头饰 若干 ( 每个幼儿一个 )，录音，磁 带，铃鼓一个， 纸箱四个。2.场地布置：大草坪一 块 (长 7 米宽 6 米 )，上放有 许多皮球，草坪旁有四个 纸箱， 3 米长的垫子 4 块摆成转道形。活动过程：一、准备活动。(一 ) “今天有 许多的客人老 师来看我 们小一班的小朋友上 课，我们给客人老 师打声招呼吧，怎么 说呢 ?”(客人老 师好 !)(二 ) 出示蚂蚁头饰 ：

11、这是什么呀 ?今天我扮 蚂蚁妈妈 ，你们扮蚂蚁宝宝。 “蚂蚁 宝宝 ! ”“唉! ”我带 你们到草地上玩游 戏，我看我的宝宝 谁最聪明，最能干好 吗 ?我们开着车子走吧。(三 ) 放洋娃娃和小熊跳舞的音乐带领 幼儿做走、跑、跳动作，活 动身体的各个部分二、基本部分(一 ) 学习带球求转道爬行。1. “草地到了，你 们看这草地上有什么呀 ?”(皮球 ) “我 们能玩游 戏吗 ?”“那我 们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢 ?仔细看妈妈是怎么收的。 ”2.老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体 带动前进。3.幼儿练习带 球转道爬行，教 师指导 。(二 ) 组织幼儿练习向指定

12、方向爬行及变速爬行。皮球收完了，我 们来玩游 戏吧。妈妈让你们爬到哪 边，你们就爬到哪 边好吗 ?“真棒 ! ”“你们 看我这是什么 ?”(铃鼓 ) “我的 铃鼓摇得快，你 们就爬得快， 摇得慢，你 们就爬得慢，没 摇你们就原地不 动，好吗?”三、放松活 动。“蚂蚁宝宝真聪明。 ”现在妈妈给 你们表演蚂蚁操，你 们认真看，一会儿 妈妈带 你们做一遍。 “指导要点1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教 师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本 动作。2、本次活 动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯 ：不相互推 闪、不拥挤等。3、在幼儿熟悉了解游 戏玩法的基 础上，可以 设置些有趣的游

13、 戏情景，如： 请两名幼儿当小 动物的家的 门，小动物回家时，念咒语 “轻轻 走，轻轻跑，我是小猫 喵喵喵 ”。如果幼儿找 对了， “门”自动 打开等。活动目标1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本 动作。2、能找到空的位置，不推他人。活动准备：在场地的四角 摆放小猫、小 鸡、小兔、小 鸭的标记，表示小 动物的家。活动过程一、开始部分幼儿跟着教 师随音乐一起做模仿操。二、基本部分1、新授游 戏。幼儿四散站在 场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫 喵喵喵 ”，幼儿 边学小猫边向小猫家走去 ;教师说： “爱吃虫子， 爱吃米，我的小 鸡叽叽叽 ”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去 ;教

14、师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷 ”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去 ;教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦 ”，幼儿边学小兔 边向小兔家走去。2、幼儿游 戏1-2 次后改 为跑。 (提醒出汗多的幼儿注意休息)3、表扬遵守游 戏规则和能找到空位置的幼儿。三、结束部分游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。设计意图双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的老师利用大 块彩色圆形的布带领孩子们做认识颜色的游 戏，但孩子 们对布的兴趣远远超过认识 色彩的 兴趣，他 们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，非常开心。由此引 发了我的思考。何不利用布的特性，开 发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来 调动

15、小班幼儿参与体育活 动的兴趣， 发展幼儿的 动作呢 ?正巧，我发现园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣 传标语 条幅，有的已没有再次 悬挂、使用的价值。我就拿来 简单拼接，做成了一 块大大的 长方形绸布。活动目标1、在跑、跳、 钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发 展。2、体验运动的乐趣，培养 乐观开朗的个性。3、体验和大家共同活 动的快乐。活动重难点：练习不同姿 势的翻滚。活动准备长约 6 米、宽约 3 米的大 块长方形绸布，音 乐。活动过程一、开始部分1、幼儿或坐或蹲在 红色长条布围成的鸭圈中，听到音 乐几只 鸭子下河洼，起身，模仿小 鸭子进场。2、伴随儿歌 热身：一群 鸭子

16、，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸 长脖子， 爱吃青菜。二、基本部分1、基本 动作练习 。师： “小鸭 子要跟随 妈妈去小河捉 鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。 ”(1) “过河沟 ”，练习不同的跳： 长布折成宽窄不同的 长条，幼儿 练习双脚跳、 单脚跳、跨跳。(2) “躲浪花 ”，练习低头钻跑。师： “小河里，大 风卷起了浪花，孩子 们，我们一起钻过去吧。 ”两教 师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从 “浪花 ”下穿 过。(3) “打雷，下雨了 ”，练习钻 爬，头部抚触。师： “听，什么声音 ?”幼儿 钻人大红布下模仿 躲避雷雨，教 师拳头模仿雨滴 轻

17、轻拍打幼儿。2、练习滚动 。师： “小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭 子在河里是怎么捉到小鱼的呢 ?”(1) 幼儿在 红布上或 场地上探索并 练习滚动 的不同方法。(2) 教师总结 后，选择一种方法，幼儿依次由 红布一端 滚到另一端。三、结束部分1、 “小小的船 ”，放松 动作。师：“天色不早了，天 边升起了月牙，水面上 飘来一条小船。 ”全部幼儿坐在 长条布上，面朝教 师，手握两 边的布，左右 摇晃，进行放松。幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两 头尖，我在小小的船里坐，只看 见闪闪的星星、 蓝蓝的天。2、乘船回家，自然结束。幼儿站于布 侧，一手抓布，一手做游泳状，“游 ”出活动

18、场地。活动评析(李萍 )1、紧抓兴趣点，愉悦伴始 终 。刘老 师组织 的“快乐的小鸭 ”活 动。以小班幼儿最喜 爱的动物小鸭子和鸭妈妈 的游玩 为主线，抓住小班幼儿喜 欢模仿和好装扮的特点，以小 鸭子跳泥沟，小 鸭子躲浪花，小 鸭子学露珠翻 滚，小鸭子划船几个有趣的游 戏练习动 作，幼儿始终伴随着愉快的情 绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿 兴趣点的教育 艺术。2、教育无痕迹，目标在心中。活 动中刘老 师始终以游戏的口吻，游 戏化的情 节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿 丝毫不感到被要求，被限制，被 强制，而是主 动遵守规则 ，积极练习动作，充分体 现了教师心中有目 标，教育无痕迹的境界。3、体育游 戏中，美育 紧相融。整个活 动，不同的 场景伴以不同的背景音 乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子 们在发展动作的同 时受到音 乐美的陶冶。