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1、行知学校体育公开课课题：武术武术创编操第七节（校本教材、第二次课）教案授课地点：行知学校篮球场授课教师：张军民授课班级：七（1）班授课人数：40人授课时间：2013年4月10日上午9:00武术武术创编操第七节（校本教材、第二次课）班级七（1）人数40执教张军民内容主题1. 武术武术创编操第七节（校本教材、第二次课）;2.拓展游戏：过“沼泽地”.器材画架1付、小黑板1块、教学卡片10张、小体操垫20块、篮球场1处、跳高架1对、气球若干只等。教学重点步型准确教学难点眼随手动，精气神足预计生理负荷练习密度：305%；平均心率：1305次/分。教学目标教学目标：1.复习行知学校校本教材武术创编操第七节
2、动作，能够理解其中图解的涵义、攻防特点并基本准确地做出合拍的动作；2.强身健体，提高身体的协调能力；3.陶冶情操，培养团队意识及合作能力。部分教学内容教法和学法运动负荷教师教法 组织学生学法时间强度一一一、课堂常规 1班体委整队，检查人数2师生问好。二、队列练习 1、反口令练习 立正、稍息、向左看齐、蹲下等 2、基本口令练习立正、稍息，向右看齐、向前看等三、1导课：行知学校第二届校园文化艺术节哪些节目最精彩？哪几个节目表演的最有气势、看起来最令人振奋？2绕篮球场慢跑 3游戏：喊数“抱团”四、准备活动 1. 徒手操（4*8拍节）（1）扩胸运动（2）体转运动（3）腹部运动（4）弓箭步压腿（5）侧压
3、腿（6）腕、膝、踝部运动2专项准备活动 （1）前压腿（2）两人一组， 互助正压腿3.步型练习（1）弓步冲拳、推掌（2）马步冲拳、推掌（3）丁步推爪、收爪（4）并步砸拳、架拳1口令，语言精炼、亲切；2宣布上课内容，提出本节课教学目标、安全注意事项。精神饱满，口令、观察，作必要的动作纠正。1话语简炼，渲染气氛，激发学生学习兴趣；2口令、领跑，视野开阔；3口令，语言激励，观察评价。1.领做、口令，节奏明快、动作到位。2示范、口令，组织开展多次练习。3.（1）示范、观察动作，必要提示；（2）口令，组织练习，集中纠正。O O O O OO O O O O男O女教师O O O O OO O O O OO
4、O O O OO O O O O自由组合散点站位1集合做到“快、静、齐”，注意力集中；2善于为自己预设学练目标。动作第一反应快，重心稳定，“默喊”口令伴随；目光平视、夹腿紧腰，步调一致。1学会思考，主动参与交流；2脚步轻快，注意保持练习空间；3反应快，注意合作配合，防止冲撞。1.跟练积极，感受发力点，动作富有弹性。2.（1）动作到位，身体不晃动，在练习中多一点思考；（2）合作探究，伸膝充分，体会躯干带动重心积极前压.3.力达拳面、掌根，眼随手动。12：12：中中二二一、武术：武术创编操第七节（校本教材、第二次课）第七节动作：1、 丁步推爪（12拍）2、 收爪蹬腿（34拍）3、 弓步推爪（56拍
5、）4、 转身弓步砍掌（78拍）5、 弓步穿掌推掌 （14拍）6、 并步砸拳（哈）（58拍）7、 架拳侧踹 （12拍）8、 马步压肘（哈）（34拍）教学重点：步型准确教学难点：眼随手动，精气神足1组织学生，复习武术创编操第五、第六节动作；2出示本节教学的挂图、示范并精讲；3分发学习卡片，引导学生对本节巩固性练习；组织练习时，提示：组长演示1次组织组员多次练习（动态和静态结合）4引导动作技能展示，评价、提出建议并参与合作探究；5引导学生示范，集中组织学习，并作适时纠正。 四列横队体操队形四列横队集中站位分组合作散点站位集中靠拢散点站位四列横队体操队形1眼随手动、轻喊口令同步练习；2观察示范、多思考
6、，可举手交流学习感受；3参与组内讨论并强化练习、分析图解、动作的攻防涵义；组织练习时，注意：动作连贯，探讨动作体会，努力提高动作规格4踊跃展示，自我评价。结合知识点，内化吸收；5敢于表现自我，抓住教学要点，纠正不合理动作。16：16：中大中大三2拓展游戏：穿过“沼泽地”.规则，方法：（略）教学重点：控制好身体的重心；教学难点：快速、平稳。1组织同学布置游戏场区2教师渲染气氛，精讲规则，安全要求3关注安全，组织游戏，作及时性评价。 O O O O O O O O1树立信心，动作反应快，注重团队配合；2明晰规则，注意游戏中的安全。3相互交流总结得失，分享游戏技巧，积极参与。7：中大四一、领做放松动作若干节；二、小结、宣布下课。1、口令、语言引导，领做放松动作；2、师生总结评价，布置课余作业。安排同学收放器材，清理场地，宣布下课。圆形队形散点站位O O O O OO O O O O1、动作柔和、放松，且富有美感； 2、结合学习感受自评，课后，注意认真完成作业。5：弱教学反思：5