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1、师专见习生教师见习报告我是xx师专的一名见习生，为期两周的见习。在见习期间，深受学校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责，做好各项教学工作，完成任务要求，做一名合民教师。 在这期间，我主要完成了3方面的见习工作：一是见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验，二是自己演示讲课，在上课过程中研究教材，认真备课，上课。指导老师和其他见习生听课并点评，指出不足，和成功之处。三是见习总结和经验交流。 这次见习令我感受很多，一方面由于新课改一些老的旧的东西需要改进创新不能在千（文章一）律了。所以没有一些新的备课教学资料唯有教师自己深入地钻研教材，研究，认真地备好课，以达到上课
2、时让学生学会并掌握到正确的学习方法为止。在我第一次实际深入到课堂上时，有很多是在师范学校没学到的，没遇到过的难题，尤其是新课改之后学生对新东西的好奇心。这时，教师就要善于抓住学生的好奇心理，从中培养学生学习的兴趣和动力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件，兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在数学课，特别是在上理论课时，学生有时没有专心听讲，或者听不懂意思。所以，我们教师就必须根据学生的特点，研究教材，从中提取教学的着重点和闪光点，围绕这一点，用通俗易懂的教学语言，有恰当的比喻来上好一堂理
3、论课，这样就可以达到比较好的效果。例如，在四年级数学的小数的加减法的学习时我们应注意和整数加减法相关联这样既有利于新知识的接受又有利于以前所学知识的巩固。俗话说温故而知新就是这个道理。 当然，在数学的学习不同于语文英语背过就可以完全可以死记硬背，在数学的学习中公式定理你即使背过不会应用和不知道是没有区别的，数学关键在于你掌握了这种能力，问题明白了理解了自然就会了在有同样的题形会不假思索的对答如流，现在要求培养学生自主学习，动手探究的能力，教师不时地加予鼓励，增强学生的自信心和对数学的浓厚的兴趣兴趣。 收获：在这次的见习中，真正的从理论到实践从不知所措到主动交流，从陌生人到熟悉的师生关系，在我看
4、来是一件及不简单的事，也是我在见习期间所学到的交流。在这次见习期间我学会了写教案，评课，知道了怎样的课堂是学生喜爱的，愿意去配合的。 优点：在这次的见习中，我认真虚心的听从老师的建议，按照老师的话去做，积极的配合老师的教学工作，辅导学生，教他们做作业，在一些学生被留堂时，留下来陪同学生完成作业。在学生有一些过激的行为时，能够及时的发现及处理。 不足与问题：在这次见习中，我真的感觉到能力不足，不管是知识的贮备，还是沟通上的问题都存在在着不足。 努力方向：在知识方面，应该多积累，多关注身边发生的事。对于一些自己不熟悉的方面多加强。多去看一些关于儿童心理的书。加强自己的实践能力。面对问题时应冷静。
5、在这次的见习中，我主要观察了老师在处理后进生时所用的方法及如何维持课堂纪律的方法。 在小学四年级，老师对后进生的处理方法是：留堂、请家长、做完作业（一般在5点左右）才放学。 谁上课不好好上，就给我出去这是老师在上课时，所用的办法。我在想为什么老师不可以用一些温和的方式来处理这些问题？为什么要用这些过激的举动来以暴制暴？学生很简单，简单的语言，简单的思维，简单的举动，只为一个目的，就是想引人注目，就是想表现自己的与众不同，在我看来这并不是错，也许有些举动在大人看来就是错的，应该受到惩罚，但在他们眼里，这种家常便饭的罚站请家长下课留堂算得了什么？一大堆的大道理一大堆的条条框框，是用来教管大人的。不
6、是来被他们使用的，在课堂上的唧唧咋咋，奇怪的举动在是属于他们的。对于他们的行为我是可以理解的，但，毕竟我是一位老师，有必要去纠正他们的行为举止，让孩子的一言一行更符合大人世界的规矩。 有时我也在想，当我还是小学生时的课堂，我的表现，我的行为，我的语言，一切好象都还存在。既然当初自己也有同样的毛病，为什么就不能对他们更宽容一点？ 我并不想那我的实践成绩开玩笑，我也不想表现的特别，我也只是想说一些我自己的感觉，我也不想去网络上剪切一些不是自己的感受。在这次的见习中我的却收获了很多，了解了在学生中现在流行的，他们爱玩的，喜欢的，知道了不责备他们的老师是好老师，经常对他们笑的是好老师，少布置作业的是好老师我在想既然知道这是好老师的标准，为什么不去尽力的去做呢？大概我还不了解老师所有的压力，才能说的这么的轻松。 这就是我在这段见习期间的深切体会，这段时间的经历对于我们将来的工作是有着很重要的作用和启示，毕竟这是从一名师范生转化为一名教师不可少的过程。 在此也衷心感谢实习学校领导和指导老师对我的照顾和指导。 4 / 4