幼儿园汉语拼音教案.docx

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1、幼儿园汉语拼音教案教案是教 师为顺利而有效地开展教学活 动，根据 课程标准，教学大 纲和教科书要求及学生的 实际情况，以 课时或课题为单 位，对教学内容、教学步 骤、教学方法等 进行的具体设计和安排的一种 实用性教学文 书。下面就是小 编给大家带来的幼儿园 汉语拼音教案一，希望能帮助到大家！计划思绪：本学期的拼音解 说内容是 进修 6 个单韵母和 23 个声母以及 11 个整体认读音节。拼音解说举办了两个多月，幼儿已 经进修了 6 个单韵母、 14 个声母的 发音、誊写以及音 节 ( 两拼音 节和三拼音 节 )的拼读 。 为了使家 长相识我班拼音解 说的内容和要 领以及本身孩子进修的环境，计划

2、了本勾当方案。方针：1、温习 6 个单韵母和 14 个声母的音和形。可以或许读准音， 认清形。2、区分 轻易夹杂的几组拼音： bdpq;tf;hn;ji 。3、温习简朴的两拼音 节和三拼音 节，能把握它 们的拼读要领 。4、通过游戏勾当，作育幼儿的比赛意识和进取心。重点：把握所学韵母和声母的音和形。难点：区分几组轻易夹杂的拼音字母。筹备：1、拼音字母卡片、音节卡片多少。2、迷宫图：1 大 39 小。3、谁被挤下河的配景 图一幅。小伴 侣和怪兽贴绒图 片两张。4、勾当室地板上画 4 种几许图形：韵母三角形，声母 长方形，两拼音 节圆形，三拼音节椭圆 形。进程：1、发言导入勾当主 题。以拼音王国周

3、游 记的游戏情势导入勾当主 题。幼儿做律 动开火 车进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打号召。2、游戏点名，温 习所学的 6 个单韵母和 14 个声母的正确 发音。先生：小伴 侣们快看，韵母宝宝已 经排好队了，我 们快来给它们点点名吧 !给韵母宝宝点名 时要留意：保持口型，拖 长音。 (幼儿读韵母 ) 声母宝宝也很乖，也排好了整 齐的步队在欢迎我们呢，我们也来给它们点点名。 给声母宝宝点名 时要留意什么呢 ?(先憋气，再发音，发作声音 轻又短。 )( 幼儿读声母 ) 。3、温习几组轻易夹杂的拼音字母bdpq;tf;hn;ji 。4、游戏：给拼音宝宝和音 节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三

4、拼音 节。幼儿分成男孩、女孩两组举办游戏。玩法：四个筐内放着混在一路的韵母、声母、两拼音组幼儿上前任意拿一 张卡片，分辨它是什么，然后手节和三拼音 节的拼音卡片， 请一举卡片站在拼音宝宝和音 节宝宝的家里。 (地板上画有几 许图形，它 们就是拼音宝宝的家。 ) 一组幼儿有游 戏竣事后， 换另一组幼儿游 戏，师小结。5、家长与幼儿互 动比赛游戏：谁被挤下河。温 习拼读两拼音 节和三拼音 节 。起源把握两拼音 节和三拼音 节的拼读要领。两拼音 节：声母 轻，韵母重，两音相 连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音 连读很顺当，一二三，一路拼，拼成一个音。先生：小伴 侣们，拼音宝宝和你 们玩得真开心

5、，此刻它 们要带我们一路登上拼音王国的最岑岭去 浏览拼音王国瑰 丽的风光，可是，在山 顶上有一只怪 兽，它要和我 们来一个角逐，假如我 们胜利了，就可以站在山 顶看风光了。而怪 兽也会被我 们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸 妈妈和先生 们来饰演怪兽，接管我 们的挑衅。角逐此刻正式开始。游 戏是这么玩的。6、游戏：走迷 宫。温习正确誊写轻易夹杂的几组拼音字母。先生：拼音王国之旅 顿时就要竣事了，要走出拼音王国，回到我 们温顺的家，就必需得走出前面的迷 宫 。下面 让我们一路来走迷 宫吧 !(在迷宫图上温习正确誊写几组轻易夹杂的声母。 )7、师小结：我们走出了迷 宫，也就竣事了 这次开心而又刺激

6、的拼音王国之旅。在分开之前，拼音宝宝 们还送给小伴侣们一份礼品，那就是迷 宫图。回家后 请小伴侣和爸爸 妈妈一路来走迷 宫。下面， 请小伴侣和拼音宝宝 说再会吧 !【教学目 标】1、知道学 习汉语 拼音能帮助 识字和阅读，学习普通话。要学好 汉语拼音。2、学会 aoe 三个单韵母， 认清形，读准音。3、认识声调符号，在教 师指导下正确 认读带调 的三个 单韵母。4、会在四 线格内抄写 aoe 三个单韵母。【教学重点】aoe 的发音和韵母 带调读 。【教学难点】e 的发音及 aoe 的第二声和第三声。【课前准备】投影片和字母卡片( 带声调，不带声调 )第一课时(一 ) 谈话揭题 。小朋友，从今天

7、起我 们要学习汉语 拼音了。 汉语 拼音的用 处可大了 !能帮助我 们识字、读书，还会说一口好听的普通 话，想学 吗 ?大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学 习拼音用 处大，识字读书要靠它，帮我学好普通 话，看谁学得顶呱呱 !(二 ) 教学单韵母 a。1、看图说话引出 a：说说图 上画了谁 ?她在干什么 ?学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教 师范写 a。2、你们瞧 !图上的小朋友唱歌 时，嘴巴是 张得大大的。3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，5、看投影片 记字形。aaa。覆盖 a 的字

8、形，与小姑娘的 头部重合。看看 a 的形状像什么 ?(a 像一个小姑娘 圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小 辫子。 ) 抽拉投影片，使 a 和小姑娘 头部分离。用儿歌帮助 记字形， 圆脸小姑娘，小 辫右边扎，要 问她是谁?就是 aaa。 (三 ) 教学 a 的四声。1、单韵母 a 的头上常有四 顶不同的帽子。 ( 出示 )它们戴上不同的帽子， 读起来的声调也就不同了。 这四顶帽子就是 声调符号 ，我们根据符号 读韵母。2、 戴上了第一 顶平平的帽子，就是第一声， 读音也是平平的。 (教师发音，学生跟读。 )戴上了第二 顶从左下到右上的帽子，就是第二声。 读的时候就像有人 问你话，没听清时，你会问：

9、，你在 说什么 ?就是这个音。领读，模仿， 轻读，读准 。( 用手势助读。 )戴上了第三 顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个师发音，学生跟 读 。)钩 。( 教 戴上了第四 顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时 声音要从高到低，就像惊 叹： ，你来了 !3、学生以手 势助读，也可以用 简明确切的儿歌帮助记忆。(四 ) 指导看书，读书 。1、指导看书。今天我 们学习的内容在 书上什么地方 ?(翻开课本，找到 汉语拼音第一课。 )2、边看图边读课 文。集体反复 练读 2-3 遍，再指名 读。(五 ) 学写单韵母 a。1、认识四线格。我 们学会了 a 的读音和四声，

10、 还要学会写 a。 (出示四 线三格，让学生数一数有几根 线几个格子。三格，就好像是三 层楼房。 记住， a 就住在二楼。写的 时候要碰到上下 线，而且要一笔写成。2、教师范写，学生 书空。教师边写边讲，注意： a 要一笔写成，先写半个 圆，就是小姑娘的 头和脸，连上去再写一笔 竖弯，像条 辫子，最后向右 边稍弯一点儿，不要太 长。3、学生上黑板 试写 a，讲评 。(六 ) 巩固练习 。我们一起来做汽 车爬山坡的游 戏。总结：这节课 ，我们先看图，说清了图意 ;再学习 a 的发音和声调 ;接着我 们读了课文 ; 最后还学习了在四 线格中正确 书写 a。 这样分四步，我 们就把这些内容都学会了。

11、(七 ) 课堂练习与作业。1、提醒注意写字 时坐与执笔姿势 。 准备 开始。2、在四 线格中正确地描写a。第二课时(一 ) 复习检查 。1、用卡片 认读 a，说说你是怎么 记住这个字母的 ?(圆脸小姑娘，小 辫右边扎，要 问她是谁 ?就是 aaa。)2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。3、用卡片 认读带调 韵母 a。(二 ) 教学单韵母 o 及其四声。1、出示投影片： 说说图 上画着什么 ?它在干什么 ?(一只大公 鸡，清早喔喔啼。 ) 教师范写。2、发音要领：发音时嘴张得比 a 小些，上下嘴唇收 拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。顺口溜： 圆圆嘴巴 ooo。3、教师范读，领读，看

12、口形。4、练习 o 的四声，在 语言环境中学 习。公鸡喔喔啼。 原来是 这样 。现 在我懂了。 真是太奇怪 !5、指导 o 的描写及其 书空： o 一笔写成，从右上起笔写成半 圆后继续往上写，与起笔处相接。(三 ) 教学单韵母 e 及其四声。1、出示投影片： 说说图 上有什么 ?在干什么 ?(一只大白 鹅在水里游来游去。) 范写 e2、半扶半放，用学o 的方法学 e 及其四声。(1) 发音要领：发音时嘴角向两 边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴eee。(2) 跟老师读时 要注意什么 ?(仔细看口形 ) 范读、领读 。(3) 练习 e 的四声。 单韵母 。大白 鹅 。真 恶心 。肚子 饿 。

13、(4) 指导 e 的书写。一笔写成，从里面的 一 起笔往上，再接着写左半 圆 。(四 ) 复习巩固。1、用卡片打乱 顺序读 aoe。2、打乱 带调单 韵母卡片，开火 车读 。3、猜字母，如： 圆脸小姑娘，小 辫右边扎。像个 圆圈是什么韵母 ?白鹅倒影是什么韵母 ?(五 ) 课堂作业 。认 真描写 oe。(六 ) 布置回家作 业 。打乱 顺序读 aoe 的四声。【教学目 标】知道学拼音的用 处，学会 单韵母 a，认识声调符号，在老 师的指导下学读四声。【教学过程】一、谈话揭题。小朋友，从今天起我 们要学习汉语 拼音了。 汉语 拼音的用 处可大了 !能帮助我 们识字、读书，还会说一口好听的普通 话

14、，想学 吗 ?大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用 处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱 !二、教学 单韵母 a1、看图说话引出 a：说说图 上画了谁 ?她在干什么 ?学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教 师范写 a。2、你们瞧 !图上的小朋友唱歌 时，嘴巴是 张得大大的。3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，5、看投影片 记字形。aaa。覆盖 a 的字形，与小姑娘的 头部重合。看看 a 的形状像什么 ?(a 像一个小姑娘 圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小 辫子。 ) 抽

15、拉投影片，使 a 和小姑娘 头部分离。用儿歌帮助 记字形， “圆脸 小姑娘，小 辫右边扎，要 问她是谁 ?就是 aaa。 ”三、教学 a 的四声。1、单韵母 a 的头上常有四 顶不同的帽子。 ( 出示 )它们戴上不同的帽子， 读起来的声调也就不同了。 这四顶帽子就是 “声调 符号 ”，我 们根据符号 读韵母。2、 戴上了第一 顶平平的帽子，就是第一声， 读音也是平平的。 (教师发音，学生跟读。 )戴上了第二 顶从左下到右上的帽子，就是第二声。 读的时候就像有人 问你话，没听清时，你会问：“，你在 说什么 ?”就是 这个音。 领读，模仿， 轻读，读准 。 ( 用手势助读。 )戴上了第三 顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个师发音，学生跟 读 。)钩 。( 教 戴上了第四 顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我就像惊 叹：“，你来了 ! ”们读时 声音要从高到低，3、学生以手 势助读，也可以用 简明确切的儿歌帮助记忆。