《幼儿园小班音乐艺术《小兔捉迷藏》主题精选教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班音乐艺术《小兔捉迷藏》主题精选教案.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园小班音 乐艺术小兔捉迷藏主 题精选教案喜欢参加艺术活动并能大胆表 现自己的情感和体 验,能用自己喜 欢的方式进行艺术表现 。这是现代幼儿重要的教学点。下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班音 乐艺术小兔捉迷藏主 题精选教案，希望能帮助到大家！活动目标：1、初步感受音 乐 ABA 的结构和性 质，学习在 A 段音乐处较合拍地做兔跳 动作。2、在教 师启发下，学习用不同的身体 动作创编 “花”的各种姿 态。3、游戏中，知道 寻找空地方 进行活动 。活动目标：小兔子布偶， 飞飞曲音 乐活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编 “花”的造型。开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么
2、养的?谁来做做看 ?二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏 A 段音乐。瞧?谁也来看花了 ?(教师演示布偶，跟A 段音乐有节奏的跳 )三、教师鼓励幼儿 边欣赏 A 段音乐，边用拍手 动作感知 A 段音乐节奏。1、提问：小兔是怎 样来的呢 ?(蹦蹦跳跳 )我们一起来拍手 欢迎它，好 吗 ?2、教师引导幼儿学 习兔跳。提问：小兔是怎 样跳的呢 ?谁能学一学 ?小兔跳的 时候声音怎么 样?(很轻)那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢 ?(用脚尖跳 )3、教师带幼儿听 A 段音乐一拍一拍做兔跳。注意，要跟着音教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好 吗?四、完整欣 赏音乐，听辨出 B 段捉迷藏音
3、 乐 。乐来跳哦!提问：小兔玩得真高 兴，还和妈妈捉迷藏呢，我 们来听一听音 乐中什么地方是小兔子在跳 ?(前、后 ) 什么地方小兔子藏了起来 ?(中间 )五、游戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏 时，变成了一 朵花，妈妈就找不到了。下面我来做兔 妈妈，你们来做小兔子，我 们也来捉迷藏，看看 谁会像小兔一 样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的 !活动目标：1、让幼儿体验游戏活动中小兔和兔 妈妈做迷藏 时的愉快情 绪 。2、初步熟悉音 乐旋律，学 习蹦跳步， 动作较合拍，并在B 段做花的造型静止不动。3、通过观察花的表象， 创造表现花的不同造型 动作。活动准备：1、音乐 CD2、提倡生活中 带领
4、幼儿模仿花的造型。重点：熟悉音 乐旋律，体 验游戏带来的快 乐。难点：学 习蹦跳步，做花的造型。活动过程：孩子们和老师们打个招呼吧 ( 在排队时 )导入：兔宝宝 们，今天是星期天，兔 妈妈要带我的宝宝 们出去玩一会，高 兴吗 ?那咱们出发吧。 ( 一蹦一跳 )。一、开始部分讲故事，兔 妈妈示范游 戏动作。师：哎呀，有点累了，咱 们先坐下来休息一会吧。 ( 坐成一个弧形 )兔妈妈给 宝宝们讲一个有趣的故事，好 吗 ?幼：好 !师：故事开始 喽。有一天，天气特别好 !有一只小灰兔和它的妈妈一蹦一跳地来到公园 赏花。哇 !小灰兔 发现了好多漂亮的花呀，于是小灰兔就想出了一个好主意：和妈妈玩捉迷藏的游
5、 戏，接着小灰兔就藏到了花中也 变成了一 朵漂亮的花，小灰兔的 妈妈就找呀找，找呀找， 终于找到了。他 们两个人高 兴地抱在一起，最后快天黑了小灰兔和 妈妈才一蹦一跳地回家了。师：宝宝 们，猜猜小灰兔是怎样一蹦一跳的呢 ?幼：老师我知道。 ( 幼儿跳 )师：跳的真好 !我们一起看看到底是不是这样跳的 ?(兔妈妈跟随第一遍音 乐边表演边讲解 )师：怎样跳的呀 ?幼：竖起耳朵，两只脚放在一起跳。师：我的宝宝非常 聪明，咱 们一起跳一跳吧。 ( 兔妈妈清唱 A 段和兔宝宝坐在小椅子上一起跳 )师：表演的很精彩 !那小灰兔和 妈妈捉迷藏的 时候她藏到了什么地方?幼：花的里面。师：对，然后小灰兔也变成了
6、一 朵什么 ?幼：花。师：很漂亮是吧，我的宝宝 们也变一朵给妈妈 看看，好 吗?(可以先 变成一朵最漂亮的花、又 变成了一 朵小花、最后 变成了一 朵大花 )师：宝宝好有 创意呀 !妈妈非常喜 欢，咱们再变出许多不一 样的花吧 (兔妈妈清唱 B 段和兔宝宝坐在小椅子上一起做花的造型 )师：最后小灰兔和 妈妈怎么了 ?幼：抱在一起了。师：咱们一起玩一玩吧，兔宝宝准备。 (播放第二遍音 乐)二、基本部分兔宝宝和 妈妈一起玩捉迷藏的游戏，并逐步适当增加难度。师：看来兔宝宝都会玩捉迷藏的游戏了对吧，想不想去公园玩呢?幼：想。 ：先把小椅子 轻轻 地放到 里，那 就是公园了， 还 是个 形的公园呢。好，
7、准 备出 了(播放第三遍音 乐 ，并画一个大 当公园 ) ： 次宝宝 要藏好了，兔 妈妈 我要来找你 们 了。 ( 播放第四遍音 ，在玩 兔 妈 要和兔宝宝互 动 ) ：兔宝宝 们 好玩 吗 ?幼：真好玩。 ：兔妈妈说 ： 来了的 候，兔宝宝 们 就要马 上和妈妈 抱在一起， 忘了呀。要不然 妈妈 就找不到你了，会很 伤 心的。 (播放第五遍音 乐 )三、 束部分 ：兔宝宝 们 累不累 ?幼：累了，不累。 ：天快黑了，再玩一次咱 就直接回家，下次 妈妈 再 宝 *玩，好 吗 ?准 。 ( 播放第六遍音 乐 )教学目标 ：1、熟悉音 ，感受 ABA 三段体的音 乐结 构。2、能跟着音 乐 合拍地
8、做 蹦 跳步和 手 作，并表 现 花的不同造型。3、体 音 游 的 趣。教学准备 ：1、音 。2、 图谱 。3、 头饰 等。教学 程：一、教师讲 故事导 入：1、老 师讲 故事：故事的名字叫小兔捉迷藏：有一天，小兔子一 蹦 一跳地出了家 想到花园里去玩，一路上小兔跳三次 挥 一 手和好朋友打招呼，来到了花园里。花园里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可高 了。这时 ，兔妈妈 来找它。小兔想和兔 妈妈玩捉迷藏的游 戏。于是，它就 变成一朵小花的 样子，一动也不动地躲在花园里。果然，兔 妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔玩累了，就和 妈妈又一蹦一跳地回家了。二、幼儿初步 倾听音乐。
9、1、师：今天老 师讲的故事藏在了一段好听的音 乐里，我 们一起来听一听。听的 时候可以想想哪里的音 乐讲小兔一 蹦一跳地去公园，哪里的音 乐是讲小兔变成了一朵小花。2、听后提 问：听音 乐的时候感觉怎么样?音乐可以分成几段 ?3、教师引导语：接下来，我 们再来仔 细听音乐，听听哪里的音 乐讲小兔一 蹦一跳地去公园，哪里的音 乐是讲小兔变成了一 朵小花。三、分段欣 赏，跟着音 乐合拍地做 蹦跳步和 挥手动作，并表 现花的不同造型。1、听 A 段音乐猜什么事情。2、出示 图谱，幼儿跟着音 乐练习 A 段节奏，然后跟着音 乐合拍做 蹦跳步和 挥手动作。 ( 强调幼儿要跟着音 乐有节奏地跳， 针对幼儿情况 进行再练习 。 )3、听 B 段音乐猜什么事情。4、创编表现花的造型。指导语：小朋友都 认识很多的花， 谁来说说你知道什么花 ?会用什么 动作来做出 这种花的样子。 ( 个别幼儿回答并表 现花的造型 )5、请全体幼儿表 现不同的花的造型。(坐在椅子上 )四、完整游 戏。1、幼儿完整地跟着音 乐做蹦跳步和变花，教师提醒小花不能 动，以及提醒幼儿音 乐变化时要马上变成花。小兔子要先想好你要 变成什么 样子的花。2、老师或小朋友做兔 妈妈，分角色表演。五、结束。随音乐离开活 动室。