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1、双 手 操 作 分 析,DG IE TRAINING MATERIAL,1,研 习 公 约,请关闭手机或改为震动,请把心带来,请带空杯来,装点水回去,请充份讨论与分享,2,保时捷的速度;劳斯莱斯的品质,3,4,你的左脑强,还是右脑厉害!?,5,双手操作分析的意义,双手操作分析的目的,双手操作程序图的画法,双手分析的改善方法,6,生产现场的具体操作，主要靠作业人员的双 手完成，调查了解并分析如何经济地用双手进行 实际操作称为“双手操作分析”。分析时常采用 “双手操作程序图”。,一、双手操作分析的意义：,7,生产现场的具体操作，主要靠作业人员的双 手完成，调查了解并分析如何经济地用双手进行 实际操
2、作称为“双手操作分析”。分析时常采用“双 手操作程序图”。,一、双手操作分析的意义：,8,双手操作程序图 以双手为对象，记录其动作，表示其关系，并可指导操作者如何有效地运用双手从事生产性的工作，提供一种新的动作观念，找出一种新的改善途径。,9,二、双手操作分析的目的：,（1）研究双手的动作及其平衡； （2）发现伸手、找寻、以及笨拙而无效的动作； （3）发现工具、物料、设备等不合适的设置； （4）使动作规范化。,10,人体之动作应尽量应用最低等级而能得到满意结果为妥。,11,左右手能力之比为 9:10 目前所用键盘是 131.25:100 手指分别工作时，其各个负荷应按照其本能，予以分配。,12
3、,13,工具物料应置放于固定处所。 工具物料及装置应布置于工作者之前面近处。,发现工具、物料、设备等不合适的设置,14,改善前,改善后,A:橡皮垫圈B:钢垫圈 C:固定垫圈 D:螺栓,15,Q：三更半夜时，小孩子肚子饿开始哭闹，请问老婆如何利用脚泡牛奶给小孩喝？ （请运用人体最低等级运动来解题）,脑筋急转弯？,16,三、双手操作程序图的画法,17,1、绘制双手操作程序图的要点,（1）必须深入生产现场，观察全部操作，了解情况，并决定操作中的循环周期及起点与终点。,18,（2）作图时，先在左上角记录有关数据，如现行方法、工作名称、研究日期与编号、操作人、研究人、核准人的姓名以及起点（开始）、终点（
4、结束）、工具、材料、工作的规格、精度等。,19,（3）右上角画工作场所的平面布置图（如工作台上的布置表明操作对象、操作工具的名称）。,散热膏机,螺丝,绝缘粒,绝缘片,晶体,螺帽,成 品,散 热 片,加 工 治具,固定胶,操作者,工作台,20,（4）图的中间分别记录左右手动作。要边观察边记录，一次观察一只手的动作。通常先记录右手，将其动作记录于图纸的中间靠右边，并反复补充、核对、改正，切勿遗漏；再以同样的程序及要求记录左手动作于图纸的中间靠左边。必须注意：左右手的同时动作应画在同一水平位置，并且要多次核对左右手动作的关系，使记录的动作准确无误。,21,（5）记录完成后，应将左右手动作分别进行统计
5、，统计资料可放在左右手动作的右方或右下方。,22,2、简单画法 最简单的双手操作程序图仅用下面两种符号：,小圈表示伸手或运送；,大圈表示握取、对准、使用及放下对象的动作。,上述简单画法未按动作性质分类，分析时不易区别。,23,工作：在信纸上签名开始，信纸在桌上，笔在笔架内。签名毕，将笔还置笔架内。,例子:,24,案例练习：组装Bracket,播放,25,3、一般画法,常用的双手操作程序图的一般画法多用三种或三种以上符号表示：,表示操作，即握取、放置、使用、放手的动作；,表示搬运，手移动的动作；,表示等待，即手的延迟、停顿；,表示持住，即手持住工件、工具或材料的动作；,检查，此符号用得不多，因为
6、工人在检查对象（握住对象进行观察或测量），可根据具体情况用操作或其他符号表示，当然也可以用检查符号。,D,26,第1类:进行工作之要素; 第2类:阻碍第1类工作要素之进行; 第3类:对工作无益之要素,27,例：HS1与Q1用螺丝和螺 帽锁合。 材料：螺丝、螺帽、HS1、Q1、散热膏。 治工具：电锁、撬棒、治 具。,28,29,案例练习：组合扁平电缆,播放,30,四、双手操作程序图的分析要点,采用“5W1H”提问技术以及剔除、合并、重排、简化 等建立新方法的四大原则进行分析。,31,5W?1H?,32,ECRS 原则,33,1、剔除 剔除所有可能的无效作业、步骤或动作（包括身体、足、手臂或眼）。
7、 剔除工作中的不规律性，使动作成为自发性，并使各种物品置放于固定地点。 剔除以手作为持物工具的工作。 剔除不方便或不正常的动作。,34,剔除危险的工作。 剔除所有不必要的空闲时间。 剔除必须使用肌力才能维持的姿势。 剔除必须使用肌力的工作，而以动力工具取代之。 剔除必须克服动量的工作。,35,2、合并 把必须突然变方向的各个小动作结合成一个 连续的曲线动作。 合并各种工具，使成为多用途。 合并可能的作业。 合并可能同时进行的动作。,36,使工作平均分配于两手，两手之同时动 作最好呈对称性。 组作业时，应把工作平均分配于各成员。 把工作安排成清晰的直线顺序。,3、重排,37,4、简化 使用最低级
8、次的肌肉工作。 减少视觉动作并降低必须注视的次数。 保持在正常动作范围内工作。 缩短动作距离。,38,使手柄、操作杆、足踏板、按钮均在手足可及之处。 在需要运用肌力时，应尽量利用工具可改变工作物的动量。 使用最简单的动素组合来完成工作。 减少每一动作的复杂性。,39,尽量解除手之工作，而以夹具或足踏工具代替之。,40,应可能将两种工具合并为一。,41,采用提问技术：,第一,有无操作因下列的改变而予以剔除？ (1)改变动作的顺序； (2)改变工具及设备； (3)改变工作场所的布置； (4)合并所用工具； (5)改变所用材料； (6)改变产品设计； (7)使夹具动作迅速。,42,第二,有无“等待”
9、可以减免？ (1)因动作的改变； (2)因身体各动作的平衡； (3)因同时以双手对称动作完成制品。,43,第三,有无动作可以简化? (1)因用较好工具； (2)因改变杠杆机构； (3)因改变对象放置地点； (4)采用较佳盛具； (5)因应用惯性力； (6)工作台高度适当。,44,第四,运送是否可以简化? (1)因改变布置缩短距离； (2)因改变方向； (3)因动作路线变化。,45,将撬棒直接做在 治具上,减少了取 放撬棒的动作.,改善后,46,47,人、鸡、狗、米准备越过一条河，河面上只有一座独木桥，由于载重的关系一次只能过两样。当人不在时，狗会咬鸡，鸡会吃米。请问如何运用最少次数使得人鸡狗米全部安全过到河的对岸？,48,Question & Answer ?,49,Thanks! And what suggestions can you make to improve our ？,50,