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1、沪教版下册四年 级英语教学反思在实际教学过程中，我 还应积极实践，不断探索， 针对实际 工作中出 现的问题 和学生身心特点， 总结规 律，认真思考，不断摸索。今天小 编给大家为您整理了沪教版下册四年级英语教学反思，希望 对大家有所帮助。这学期我担任四年 级的英语教学 ,我认真学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力， 获取了很多宝 贵的教学 经验。现 将本学期四年 级英语的教学总结如下：一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学 习兴趣，能提高教学效率。爱因斯坦曾 说过： “兴趣是最好的老 师 ”。的确如此，如果一个学生 对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会 产生强烈的求知
2、欲，就会 认真学习，反之，没有 兴趣会降低他 们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学 习兴趣是提高学生学 习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比 较注重激 发学生的学 习兴趣，通 过运用各种教学方法、 设计形式多 样的活动，比如 说，设置一些学生比 较感兴趣的游 戏，像 “找朋友 ”、 whats missing? 等，为学生营造一个比 较宽松的学习氛围，让学生在 这种氛围中充分发挥 自己的智慧，激 发他们的学习兴趣，从而 积极快乐地投入到学 习中去。二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在 实际中运用 ,因此 ,除了课堂练习外 ,还需要让学生在平常生活中多 读 ,多讲
3、,多练。另外 ,对部分不自 觉的同学 还采取组长监 督的方式 ,以确保他 们不落后。在批改作 业方面，要求学生的作 业及时完成，我也按 时地批改，并做好批注， 对普遍性错误，在全班重点 讲解、分析。 针对个别学生的作 业就采单独地分析 讲解、帮助学生解决疑 难习题 ，提高教学 质量。三、充分利用教材的优势，进行情景教学。本套教材的特点是 图文并茂，形象生 动并且与生活 实际联 系密切。在 课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、 实物，随 时随地取材或根据 课文内容创设语 言环境，并尽量多地使用英 语，逐步过渡到用英 语进行课堂教学，使学生置身于一个英 语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内
4、容都是关于 school 里的内容，非常 贴近实际，对课本中的 let s 中do的短 语鼓励他 们在同学 们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直 观，生动活泼，也有助于学生理解所学英 语，引起 兴趣;视听结合也便于加深初学印象， 强化记忆。在 对学生的 评价方面，我通 过作业、课上表现、听写情况、背 诵课文等形式 给学生一个 带有 good 的小标贴，极大地 调动了学生学 习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比 惩罚有效得多。四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。给予学生适当的鼓励， 让他们感到自豪，有一种成就感。 对于不同程度的同学，在 课堂上给予不同程度的 问题，让他们回答，并得到鼓励，
5、从而使他 们都觉得，只要自己 认真跟着老 师学，就能学得好， 树立起学好英 语的心理 优势。在 课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在 课堂交流中，少批 评，多表 扬 ;少指责，多鼓励，努力找到学生的 优点，常以 “Very good!、”“Great!、”“ Excellent!、 ”“Well done!、”“You are very clever! 等等”来鼓励他 们的积极参与，充分 唤起他们说英语的自豪感。五、今后努力的方向1、在教学方面我 应该多看教学方面的理 论以及多听几位有 经验 教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学 风格。2、对教材的把握不 够，很多
6、优秀老师的优点没有学到，听 课的次数也 还不够多，有些缺乏与其他教 师的沟通，希望在下个学期能多学 习新课标，多吸取他人 经验，不断提高自己的教学水平。3、学困生的个 别辅导也是我以后要 进行探索的内容，在 这方面我做得 还不够，希望在今后的工作学 习中能积累丰富的 经验，也能取得良好的效果。4、作为一个刚刚参与英 语教学的老 师而言 ,在教育教法方面，也要多向有 经验的老师学习，努力提高自己的 课堂效率。总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。 总的来说，在其中，我积累了不少 经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势 ，改善不足，虚
7、心学 习，继续努力 !力争在今后的英 语教学工作中取得更好的成 绩。本学期我担任四年 级一班的英 语教学工作，在教学中我 严格遵从教学的五个 环节，课前认真备课，做到既 备教材，又 备学生，因材施教，努力 实施课堂改革， 积极探索小学英语快乐课堂，小学 阶段英语教学的目的是：激 发学生学 习英语的兴趣，培养学生学 习英语的积极性，使他 们树立学习英语的自信心，同 时培养学生一定的 语感和良好的 语音、语调基础，为进一步学 习打下基 础，在英语课堂教学中，怎 样创设良好的学 习氛围、激发学生的 兴趣是搞好小学英 语教学的重要一 环。下面 结合本学期教学 实践总结一下教学情况：一、认真备课、面向全
8、体授 课在教学中， 认真备课，认真阅读各种教科参考 书，结合自己的教学 经验与学生的学 习情况， 认真编写好教案制定好教学 计划，并不断地加以改善修改，做好 课前准备。在 传授学生知 识的同时，关心 爱护学生，特 别是差生， 课堂多关注他 们，教育他 们做一个好学的学生。在思想教育的同 时，还耐心地 辅导学生，使他 们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他 们树立学习的自信心，二、在课堂教学中第一、在 课堂上， 认真授课，运用 电脑、实物教具、 简笔画，情景教学、体 态语言等方法来启 发、教育学生。与学生做游 戏、唱英 语歌等来激 发学生的学 习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生 为主体、教 师
9、为导 的教学方法，充分 调动学生的学 习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及 时讲解，让他们多练习，力争 让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在 课前十分 钟让他们朗读，发现问题给 他们及时分析、 纠正，增 强他们的朗读水平。第二、在批改作 业方面。学生的作 业总是按时及时地批改，并 详细地做好批注， 对普遍性错误，在全班重复 讲解、分析。 针对个别学生的作 业还采取面批的方法，一一分析 讲解、帮助学生解决疑 难习题 ，大大提高了教学 质量。第三、在听力方面。 为提高学生的听力水平，常 让学生听英 语歌曲及英 语会话的录音磁带，还让学生表演 对话，背书，记单词 比赛。三、在辅导学生方面首先，根
10、据我所任教班 级的实际情况，优生不多，中、差生却俯 视皆是。有人曾 说：如果孩子天生就是 优生，那教育 还有什么功能 ?又谈什么基 础的素质教育呢 ?因而对占相对多数的中、差生，我更 应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注， 变薄待为厚待。我注意帮助他 们找到优、缺点，以 发扬优 点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子， 厌恶、责骂只能适得其反，他 们应享有同其它学生同 样的平等和民主，也应享受到 优秀学生在老 师那儿得到的 爱。厚爱差生，我真正做到以情 动人：首先做到 真诚 二字，即我在学生面前不敢有 丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行 ;其次做到 接受 ，即能感受差生在学 习过程
11、中的各种心理表 现和看法，如 对学习的畏惧、犹豫、 满足、冷漠， 错误的想法和指 责等，信任中、差生，鼓励他 们自由讨论 ;最后做到 理解 二字，即通 过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他 们，高兴地接受他 们，因此促 进了中、差生不同程度的进步和发展。四、努力 总结和发现问题 ，及时调整教学策略当然，在 实际教学过程中，我 还应积 极实践，不断探索， 针对实际 工作中出 现的问题和学生身心特点， 总结规 律，认真思考，不断摸索。一、英语学习的情况分析1、四年 级学生处于低年 级向中高年 级转变时 期，心理上略 为叛逆，总体的学 习基础和学习习惯养成都比上一年 级好，但是 还有大多数同学上
12、课不认真听讲，不把英 语与语文数学科等同 对待，学习态度极不 认真。情况不容 乐观。2、教学上的一些的困难词汇量较大，很多学生不能够认读 。教 过之后再来 认读大部分同学不能掌握。3、家庭 辅导的缺乏家 长与教学配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。少了家 长的课外督促与 辅导，学生 课堂所学只靠 课堂来复习，不只占用更多 课时 ，而且学 习效果不好，学生 对英语学习内容回生得非常快，学 习自觉性也不高。二、教学工作1、工作 态度本学期来，我 认真对待英语课堂的教学工作。 认真钻研教材，了解教材的结构，重点与 难点;了解学生原有的知 识技能的 质量，对学生的兴趣、需要、方法、
13、习惯，学习新知识可能会有哪些困 难，采取相 应的措施 ;考虑教法，解决如何把已掌握的教材 传授给学生，包括如何 组织教材、如何安排每 节课的活动。2、了解学生情况，注重 对学生自学能力的培养 ;在书写作 业中，开始 让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况 时，及时给学生分析，重 视对学生书写规范性的培养 ;抓好课前 3 分钟和英语朗读，在朗 读方面学生 们有了很大的 进步。三、不足之 处1、只管教学，不抓辅差。只希望学生能自 觉学习，没有严格地督促学生 进行课后复习和检查，没有想 办法帮助学生进行更好的学 习。从这一点上来 说，我在 辅差这一块做得非常不足。以后 应加强对学生进行辅差工作。2、作业布置方面的缺失。没能抓好作部分学生常不按 时完成作 业。业的检查，给学生一个学 习的紧张感，致使有面对这样 的不足，我今后要加大力度做好学生思想工作，争取在下学期取得更好的成绩。