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1、学校：荥阳市第四初级中学 科目：七年级语文上册 编号：021课题：第三单元 第14课 秋天 审编写人： 审核组长： 审核领导： 使用人： 【学习目标】1利用工具书，识记理解课后读一读，写一写词语的音、形、义。2.有感情的朗读课文，揣摩、品味本文优美的语言；3反复朗读诗歌，体会作者对夏天的热爱和赞美之情；【教学重难点】：1 反复朗读，理解、品味本文用词的准确、形象、优美。【知识链接】：看班班通上关于作者何其芳的文学常识。【学习过程】：一 自主学习1.借助工具书和注解，给课后读一读写一写的字词注音，并理解词义。2. 有感情的朗读课文，注意诗歌的节奏和停顿。3再读诗歌，给诗的三个小节分别起个名字，
2、图 、 图、 图。（用含有时间的词来命名。）第1节抓住 晨露 、 、 、 、 这些景物来写；第2小节抓住 、 、 、 、 这些景物来写；第3小节抓住 、 、 、 、 、 这些景物来写。表达了作者对秋天的 感情。 4结合课后二，画出你认为最美的诗句，抓住词语说说美在哪。二 合作探究：结合课后二，交流你认为最美的诗句，抓住词语说说美在哪。三、教师释疑四、延伸迁移1搜集关于春夏秋冬的诗句各两句。2仿写：（要求所写句子的上下结构基本一致，意境连贯，所用修辞方法相同。）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的， 它生长着；春天像小姑娘， 花枝招展的， 笑着走着；春天像健壮的青年， 有铁一般的胳膊和腰脚， 领着我们上前去。秋天像 ， ； 秋天像 ， ； 秋天像 ， ； 五、教师小结六、课堂检测1.给下面加点的字注音。肥硕（ ） 栖息（ ）寥阔（ ）枯涸（ ）梦寐（ ）清洌（ ）2.根据诗句写出季节门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。（ ）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（ ）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（ ）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ）七、教/学后反思