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1、9 看书（说课）看书是义务教育课程标准实验教科书语文S版第一册的一篇课文。本课以儿歌的形式表现“爱学习”的主题，用第一人称写“我们”一家人都在看书的情景，语言生动活泼，充满童趣。指导学生随文识字、学会学习、培养朗读能力是本课的教学重点。首先，通过“送生字宝宝回家”、“生字宝宝交朋友”、“叫出生字宝宝的名字”等多种充满童趣的学习活动，让学生在快乐的学习情景中逐步认识生字。然后通过多种形式的朗读，激发学生对文本的兴趣，在读中感悟文本内容。 根据新课程倡导自主、合作、探究的学习方式我先请同学们猜猜看，老师最喜欢做什么？设置这个环节让学生来猜测老师的生活，不但能设置悬念激起学生的好奇心，还能接近师生间
2、的距离，使课堂氛围更为融洽。接着，我以“老师最喜欢看书”这件事作为导入新课的切入口，是根据一年级小学生具有特别强的向师性这一心理特点，以教师的行为习惯暗示学生，无形中起到榜样的作用，而老师的这种榜样示范又与文本直接相关，有利于拉近学生与文本之间的距离，让学生更快、更好地进入文本。最后引导学生整体感知课文内容。这是新课的开始，应设置巧妙的导语，才能更好把学生引进文本，激起学生的兴趣。因此，我设置如下导语：“其实，不仅老师喜欢看书，有一位小朋友和他的爸爸妈妈也很喜欢看书。我们一起去看看他们好吗？”导语之后教师范读课文。教师读完课文进一步提出要求说：“小朋友和他的爸爸妈妈是多么喜欢看书呀！你们也来读一读，学学他们看书读课文。”学生在这种轻松的学习氛围中学习知识，从中受到启发教育，养成爱学习的良好习惯。