《4吨的认识教学导案和学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4吨的认识教学导案和学案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、吨的认识导案 设计者： 李建华 审核者：石花玲、史明珠学习目标： 1知道1吨1000千克，能进行吨和千克间的简单换算。2借助生活中的具体物体，通过想像和推理初步建立1吨的质量观念。3能在数学实践活动中，积极主动地与同学合作交流，体会数学与生活的密切联系。教学重点：知道1吨1000千克，会对吨和千克进行单位间的简单换算。教学难点：对吨和千克进行单位间的简单换算教学流程：一、 激趣导入，揭示目标，启动情智 出示4个动物过桥图：小熊、小马、小牛和小鹿是好朋友，一天，他们来到一条小河边，发现小桥边有一个标志，是什么呀？（限重1吨）师：“限重1吨”表示什么意思？师：你对“吨”有什么了解？ 同学们说得对不
2、对呢，今天这节课我们就起来学习“吨的认识”（出示课题，板书）出示学习目标1知道1吨1000千克，能进行吨和千克间的简单换算。2借助生活中的具体物体，通过想像和推理初步建立1吨的质量观念。 3能在数学实践活动中，积极主动地与同学合作交流，体会数学与生活的密切联系。二、自学交流，质疑问难，生成情智自学提示自学课本11、12页、回答下面问题1、“限重1吨”表示什么意思？2、你对“吨”有什么了解？ 3、生活中还有哪些物体的重量用吨来作单位？4、如果装了1吨的一桶水让你提，你能提得起来吗？三、展示交流，点拨归纳，展现情智（1）找个喜欢的同学相互做背一背的游戏，了解对方有多重。（2）汇报：你背的是谁？有多
3、重？（3）如果按每个同学25千克计算，4个同学有（ ）千克，（ ）个同学就有1000千克重，也就是1吨。（4）让40个学生站立，相互观望，感受40名学生的群体。四、 巩固练习，反馈矫正，发展情智1、课本13页练习三的1、2、3、4题。填上合适的数一头牛重500千克，2头牛重（ ）千克，也就是（ ）吨。一袋水泥重50千克，20袋水泥重（ ）千克，也就是( )吨。一桶油重200千克，5桶油重( )千克，就是（ ）吨。一头猪重100千克，（ ）头猪重1000千克，也就是1吨。五、学生达标，归纳总结，深化情智1、比较大小 5吨（ ）4096千克 7吨（ ）7000千克 8000千克（ ）8千克 4吨（
4、 ）5001千克 9000千克（ ）9吨 3000千克（ ）3000克2、水果批发市场有40筐苹果重600千克，20筐梨重400千克，苹果和梨一共重多少千克？合多少吨？3、工厂第一天运进2吨面粉，第二天运进450千克，用了1270千克，还剩下多少面粉？4、世界上最大的动物是海中的鲸鱼，重45吨；陆地上现有最大的动物是大象，重5吨。鲸鱼的重量是大象的多少倍？教师总结：在我国西北地区，是严重缺水的地区，如果我们全班同学每人每天节约1千克水，大约多少天就能节约1吨水？板书设计：吨的认识称较轻的物体用：克和千克称较重的物体用：吨1吨=1000千克教学反思： 吨的认识学案 设计者： 李建华 审核者：石花
5、玲、史明珠一、学习目标我知道： 1知道1吨1000千克，能进行吨和千克间的简单换算。2借助生活中的具体物体，通过想像和推理初步建立1吨的质量观念。3在数学实践活动中，积极主动地与同学合作交流，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得学习成功的体验。二、我能独立完成这些学习问题 1、“限重1吨”表示什么意思？2、你对“吨”有什么了解？ 3、生活中还有哪些物体的重量用吨来作单位？4、如果装了1吨的一桶水让你提，你能提得起来吗？三、我展示，我提高从展示交流中，我新的收获是：四、学得怎么样，练练就知道： 1、课本13页练习三的1、2、3、4题。2、填上合适的数一头牛重500千
6、克，2头牛重（ ）千克，也就是（ ）吨。一袋水泥重50千克，20袋水泥重（ ）千克，也就是( )吨。一桶油重200千克，5桶油重( )千克，就是（ ）吨。一头猪重100千克，（ ）头猪重1000千克，也就是1吨。五、我的达标测试题1、比较大小 5吨（ ）4096千克 7吨（ ）7000千克 8000千克（ ）8千克 4吨（ ）5001千克 9000千克（ ）9吨 3000千克（ ）3000克2、水果批发市场有40筐苹果重600千克，20筐梨重400千克，苹果和梨一共重多少千克？合多少吨？3、工厂第一天运进2吨面粉，第二天运进450千克，用了1270千克，还剩下多少面粉？4、世界上最大的动物是海中的鲸鱼，重45吨；陆地上现有最大的动物是大象，重5吨。鲸鱼的重量是大象的多少倍？六、我的自我评价 4 / 4