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1、光的直线传播导学案学习目标：1、知道什么是光源，能区分哪些物体是光源，并能将光源进行分类。2、通过实验探究，知道光沿直线传播的条件。3、会画光线。3、能解释光沿直线传播的现象。4、通过观察光在空气中、水中和玻璃中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法 。5、知道光在真空中的传播速度。教学重点：经历探究光沿直线传播的的实验，推断光沿直线传播的条件；列举光的直线传播在社会生活与生产中的应用。学习过程自主学习一 相信自己，你一定能行一 ：光源及其分类（仔细阅读课本69页，完成下列题目）1、 能够_的物体叫做光源星星、月亮、太阳、钻石、电灯、电视屏幕、无影灯、萤火虫、灯笼鱼、交通路牌上述物体
2、中一定是光源的有_ ，一定不是光源的有_ ，可能是光源的有_ 。2、 尝试将上面所举例子中的光源进行分类，并说出分类依据。 从光源发出的光是如何向四周传播的？打开电灯，我们就可以看见它的光，这是由于光从灯泡到达了我们的眼睛那么，光的传播路径是怎样的？弯的？还是直的？ 请同学们阅读课本69页下面70页上面演示实验的内容，然后认真观察下列现象并回答问题：二：光的传播实验探究光的直线传播的条件（1） 请同学们仔细观察从激光笔发出的光束，总结光在空气中是沿什么路径传播的？ （2） 在较暗环境中，将一束光射到水中，观察光在水中是沿什么路径传播的？（3）在较暗环境中，将一束光射到玻璃中，观察光在玻璃中是沿
3、什么路径传播的？光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条件限制呢？1讨论与交流： 综上可知：_自主学习二 相信自己是最棒的请同学们仔细阅读课本70页，思考下列问题：从光源发出的光在同种均匀介质中沿直线向四周传播，我们怎样形象直观地来表示光的传播情况呢？光源能发出光线吗？这是物理中常用的一种研究问题的方法（ ）2讨论与交流：光在沿直线传播的过程中如果遇到不透明的物体会发生什么现象？你能说出光沿直线传播在生活中形成了哪些现象？我们生活中有哪些应用光的直线传播的事例，比一比看谁举的例子多？三：光沿直线传播的应用 光的传播速度到底有多大呢？很早以前就有人对这个问题感兴趣，请同学们仔细阅读课本71页，试着解
4、决下列问题自主学习三 相信自己，争当自学能手 四：光速打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们先听到雷声还是先看到闪电? 这说明了什么? 光的传播需不需要介质，也就是说光可以在真空中传播吗？光的速度到底有多大呢?由于光的传播速度很大，所以测定光的传播速度是非常困难的。第一个测量光速的科学家是伽利略，但遗憾的是他失败了。后来经过几代科学家的不懈努力，测出的结果一次比一次精确，现在公认光在真空中的传播速度是多少？常用哪个字母来表示？自主学习四 测试一下自己的阅读能力请同学们仔细阅读课本71页“科学世界”部分完成下列问题“光年”是什么意思？“光年”是什么的单位？ 你能算出1“光年”等于多少米吗？当堂检
5、测：1、关于光的直线传播，下列几种说法中正确的是 ( )A.光只有在真空中才能沿直线传播 B.光在同种均匀透明的介质中是沿直线传播的C.光在同种介质中沿直线传播D.光在任何条件下都是沿直线传播的2、在开凿大山隧道时，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差.这主要利用了 的道理.3、光年是什么物理量的单位？7晴天在有茂密树荫的地面上，常常会看到许多圆形的小亮斑，这些小亮斑是（）A太阳的影子 B树叶的影子 C树叶间小孔的像 D太阳的像8发生日食的时候，下列说法正确的是（ ）A月球的影子落到地球上B太阳、地球、月球在一条直线上，并且月球在中间C太阳、地球、月球在一条直线上，并且地球在中间D月球不发光，它背着太阳的一面向着地球，所以地球上的人看不见它4同学们都在路灯下走过，人影子的长短会发生怎样的变化?5日食、月食的成因。（学生讨论、交流后回答。）6光、声的传播有哪些不同之处?（看谁找的多）学后反思（课堂小结）回忆一下，这堂课你学到了什么?