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1、3 草 虫 的 村 落教学目标：1、正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、庞然大物、行色匆匆”等词语。2、体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。3、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。教学重点：默读课文，把握文章内容。教学难点：体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。课前准备：1、观察草虫，了解它们的一些情况。2、预习课文，了解课文的内容。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、 谈话导入：教师板书：3、草虫的村落 （齐读课题）二、整体感知课文内容： 1、自由朗读课文，要做到正确、流利。注意将自己在预习时自学到的生字新
2、词读准确。2、想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？三、精读课文，交流感受。请快速浏览课文，找出你感受深的句子与大家交流。 （老师重点抓住下面的句子进行指导点拨）（1）从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受：（2）从“村民和谐生活”中，你体会到什么感受？（3）从“音乐演奏会”中，你体会到什么感受？（4）从“村民的勤勉劳动中，你体会到什么感受？ 四、小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。 第二课时一、情感升华，感受写法：1、再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？“我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。”（理解“追随”）“今
3、天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。”理解“静谧”并想象这环境下作者是怎样表达的。2、我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢？同桌相互讨论讨论。3、师生交流：（1）认真观察事物，特别是观察容易被大家忽视的小生灵，而且有自己独特的视角；（2）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受；（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；（4）热爱大自然，热爱生活。二、小练笔学习作者这种写法，注意展开想象，融入自己的感受写一篇有关小虫的短文。（1）学生练习写文章，教师巡堂指导。（2）修改评讲学生的短文。 指名学生朗读自己的短文，师生一起修改点评（注意结合课文比较两者写法的异同），并总结升华。 （3）学生再次修改自己的短文。板书设计：3 草虫的村落 黑甲虫 奇异的游历 小圆虫 （喜爱） 蜥蜴 3