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1、学校： 荥阳市第四初级中学 科目：七年级语文上册 编号： 035第六单元 第26课皇帝的新装编写人： 审核组长： 审核领导： 使用人：温馨寄语：在生活中，真正的问题不在于我们得到什么，而在于我们做什么。【学习目标】1. 结合课时达标了解作者及有关童话的文学常识，2. 熟悉故事情节，把握人物形象。3. 领会童话深刻的内涵，培养敢于说真话的品格。【学习重难点】熟悉故事情节，把握人物形象。【学习过程】一、 自主学习。1. 结合课后“读一读，写一写”正确注音并释义。2. 结合课时达标文学常识了解作者安徒生及童话的文学常识。3. 初读课文，回答问题：这篇课文围绕“-”字展开故事，以-为中心人物展开故事情
2、节，依次写了-。二、 合作探究：1. 分析人物形象：就童话中的皇帝形象，依据个人感知，在“一个-皇帝”句式中选用切合的形容词给皇帝以准确的标示、定位，并说出你的理由。2. 再读课文：把握角色形象。（骗子、老大臣、诚实的官员、骑士们、百姓们、小孩子、小孩子的父亲）3. 文中由一个小孩的口来说出新装的真相，这说明了什么？说真话需要勇气，有时还需要付出代价，如果你身处当时的情景，会怎样做呢？4. 文中的大臣、老百姓为什么不敢说真话？现实生活中有类似的情况吗?这篇童话对我们今天有什么现实意义？三、 教师释疑：解决学生有质疑的问题。四、 拓展延伸：皇帝在游行大典结束后回到宫中会发生什么事呢？试以“游行大典结束以后”为题给本文写一个续篇，大胆想象，合理叙述。五、 课堂小结：（从知识、能力和自己的感受、困惑来谈）六、 当堂检测：课时达标P80习题。七、课后反思：