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1、学校：荥阳市第四初级中学 科目：七年级语文上册 编号：第六单元第29课盲孩子和他的影子 一课时科目：七年级语文 编写人： 审核组长： 审核领导： 温馨寄语：巧学妙思，学以致用。【学习目标】 1、有感情地朗读课文。 2、多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 3、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。【学习重难点】读课文，找出弟弟情感变化的语句，体会作者的写作意图。【学习过程】一、课前预习：学生：熟悉课文，借助工具书给不认识的字注音 二、导入：同学们，我们曾经无数次地走进美丽的童话世界，在那里，我们认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人今天，我们再次步人美丽的抒情童话世界，那里有诗
2、一般的境界，有汩汩流淌着的爱的清泉，还有等待我们结识的新朋友?盲孩子和他的影子。三、自学，读课文，完成下列问题。a课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化? b归纳一下本文的情节发展步骤。 四、合作探究（先独立完成，再小组合作探究）组织学生讨论，欣赏文章美感。 a本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。 b美好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。可四人小组讨论，争取让每个学生都有说的机会，都受到美的感悟熏陶。 引导学生多角度地理解文章主题。 讨论结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题。 结合小组代表的发言，学生点评 五、课堂小结：美的语言，美的意境，美的主题，构成了这篇美的课文。我们来分角色朗读一遍课文，让这种美在我们心中永驻。 一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，一人读“影子”的话，齐读众多“萤火虫”的话，可再播放背景音乐爱的奉献。让我们再一次有感情地背诵一遍这首诗，感受诗人的美好情怀吧。 六、课堂检测 你在生活中接受过别人的真诚帮助吗?你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗?请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文，表达出学了这篇文章的心理感受。 摘抄优美的词句，写到练习本上。教学反思：