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1、精通版四年 级英语教学反思如果一个学生 对所学的科目有了 浓厚的兴趣，那么就会 产生强烈的求知欲，就会 认真学习，反之，没有 兴趣，被迫 进行的学 习会扼杀他们掌握知 识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学 习兴趣是提高学生学 习成绩的首要条件。下面是小 编整理的一些关于精通版四年级英语教学反思，供您参考。本学期我担任四年 级的英语老师，由于之前没有 这方面的教学 经验，我有一点点担心自己不能 胜任，因此，我 时常告诫自己， 绝对不能松懈，要虚心向 别人学习，四年 级英语教学工作 总结借鉴别人好的教学方法，取 长补短，认真钻研教材，写好每一篇教案，做好课后小结，这学期我也学到了不少的 经验。
2、以下是我在 这学期的一些情况：首先是 备课，由于我是新上 岗的教师，所以要求我 们写好教案， 这是对我的一次考 验，在我的心理只有一个想法：要做就要做最好，不能误人子弟，要 对学生负责。就 这样，我参考了教材，也网上查了不少关于英 语的资料，并 结合学生的 实际情况及 兴趣爱好，在 课堂上多添加一些与本课有关的英 语游戏，让学生能 轻松地学 习英语。一堂准 备充分的 课，会令学生和老 师都获益不浅。 认真备课对 教学十分重要，特别是对英语这门 学生不甚熟悉并感到困 难的外语来说至关重要六年 级英语教学工作 总结备课 充分，能 调动学生的 积极性，上课效果就好。但同 时又要有 驾驭课 堂的能力，
3、因 为学生在 课堂上的一 举一动都会直接影响课堂教学。上 课内容丰富， 现实。教 态自然， 讲课生动，难易适中照 顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。九年级英语教学工作 总结当学生在 课堂上无心向学， 违反纪律时，我的情 绪就受到影响，并且把 这带到教学中， 让原本正常的 讲课受到冲 击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必 须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。其次是学生的作业批改，因 为学生的基 础不是很好 !由于四年 级刚刚 接触英
4、 语的书写。所以，作 业也只是布置一些字母、 单词的抄写。但尽管如此，我也把学生每一次的作 业都收上来改， 虽然只是抄，但 还是有很多学生不 认真，往往把某些 单词抄错，所以不能忽 视学生的抄写。 对这些有错的学生，我最常使用的 处罚方法就是重重地 罚抄，抄到他 们怕为止。但同 时又有新的 问题出现，你让他们抄越多，他 们就越不 认真，就越随便 应付。所以我常常在想 该怎么处罚他们比较有用， 这也是我必 须向有经验的老师学习的地方。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困 难，在这样 一种大环境之下，要教好英 语，就要让学生喜 爱英语，让他们对英语产生兴趣。否 则学生对这门 学科产生畏难情绪，不
5、愿学，也无法学下去。 为此，我采取了一些方法，尽量多 讲一些关于英美国家的文化，生活故事， 让他们更了解英 语，更喜 欢学习英语。因为英语的特殊情况，学生在不断学 习中，会出现好差分化 现象，差生面 扩大，会 严重影响班内的学 习风气。为此，我制定了具体的计划和目 标，对这部分同学 进行有计划的辅导。我通 过几次考 试之后，在班上 选出几个成绩比较优秀的学生，担任班上的 “小老 师”，每个 “小老 师 ”分配一两个学 习成绩比较差的学生，在 课后的时间负责 他们的单词及课文的朗 读。如果有 进步的分 别奖励贴图，并 选出最佳“小老师 ”， 给予更高的 奖励。考试前进行有系统的复习，并且 进行一
6、系列的 测试。从 测试 中可以看出学生平均水平相当，差生面相 对较大。还发现 学生的 综合能力不 够强，所以以后的教学中要加 强这方面的训练。 让学生轻松学，容易掌握。适当 辅导差生对班的整体 发展有很大帮助。还有一个 问题从开学到 现在一直困 扰着我的就是： 该以怎样的心态面对学生 ?上课既不能对学生太 严厉，又不能 对学生太松懈， 这个道理我也知道，但真正 实施起来并非那么容易， 总觉得鱼和熊掌不能兼得， 这也是我必 须学习的地方。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考 验。无论成绩高低，都体 现了我在 这学期的教学成果。我明白到 这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同
7、提高各班的英 语水平。因此，无 论怎样辛苦，我都会 继续努力，多 问，多想，多向有 经验的老师学习，争取 进步。以上就是我在本学期的教学工作 总结。由于 经验颇 浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能 够取得更好成 绩。时光过得真快呀 !转眼间，一学期的工作又 结束了。一学期来工作 给了我很多磨 练的机会，我也在迅速地成 长着。本学期 顺利而出色地完成了教学任 务。回顾这一学期，既忙碌，又充 实，有许多值得总结和反思的地方。 现将本学期英 语教学工作做如下小 结：一、加强学习，提高 业务水平：“学海无涯，教无止境 ”，只有不断学 习，才能 维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的英
8、 语教师用书，严格按照教 师用书上的要求 进行教学。 为了能更好地使学生掌握所学的英 语知识，我精心地 进行备课，认真按排每一个英 语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同 时，利用课余时间学习和教学有关的 资料，使自己能 够更好地掌握教材中的 难点，有针对性地利用不同的教学手段 进行教学。授 课后根据得失及 时写教后感、教学反思。二、 具体教学工作：1、培养学生的 说：2、 注重学生表达能力的培养3、利用卡片游 戏等，激 发学生兴趣。4、注意培养学生 动脑、动手的能力。6、抓好培 优补差工作。每个孩子接受能力各有不同，面 对孩子们的个别差异，我努力抓好培 优补差工作。 坚持不放弃每一个后
9、 进生，以良好的心 态接纳他们，给他们以更多的关心和 爱护，让他们在攀登学 习上有所 进步。三、加强反思，及 时总结 教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成 绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、个别学生的不良的学 习习惯还 有待进一步引 导改正。2、教研方面，本学期加大了学习力度， 认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学 实践中的 应用还不到位，研究做得不 够细和实，没达到自己心中的目 标 ;本学期参加了了中心小 组织的教研活 动，收获不校我们组长组织 成员进行优质课评选 ，取得了一定的成绩，老师间互相汲取 经验，积极探讨，老师们根据自己的特 长，充分利用各种教
10、学 课前大家集体 钻研教材、集体探 讨教法、集体 备课，课中认真听课、思考， 课后组内认真讨论教学得失、回 顾小结，及时反思手段，努力 创设英语情景， 让这种英 语的氛围感染他 们，从而全面提高学生的英 语能力。通 过这些活动，有力地促 进了我们英语教师业务能力的提高。同 时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。 课堂教学是教学工作的主 阵地，提高 课堂教学的 实效性关系到学生学 习成绩的好坏。 组长还组织 教师积极学好教学理 论，用理论指导实践，苦 练教学基本功，从 课堂教学的 组织、方法的 优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。教 师课前集体 钻研教材、集体探 讨教法、
11、集体 备课，课中认真听课、思考， 课后认真讨论教学得失、回 顾小结,互相听 课、取 长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力 创设英语情景，提高学生学 习兴趣，使他 们变被动为 主动，让这种英语的氛围感染他 们，从面提高学生的英 语能力。总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英 语教学工作，努力汲取他人的 长处，不断更新自己的教学理念， 认真上好每一 节课。以后要更加努力，不断 严格要求自己，做一名优秀的教 师!这学期我担任小学四年 级的英语教学，由于 刚刚接手四年 级的英语教学工作，教学 经验颇浅，因此，我 对教学工作不敢怠慢， 认真学习，深入研究教学教法，虚心向三位有 经验的教师学习。
12、经过 一个学期的努力， 获取了很多宝 贵的教学 经验。 现将本学期四年 级英语的教学工作 总结如下：一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学 习兴趣，能提高教学效率。爱因斯坦曾 说过： “兴趣是最好的老 师 ”。托 尔斯泰也曾 说过： “成功的教学需要的不是强制而是激 发学生的学 习兴趣 ”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会 产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有 兴趣，被迫 进行的学习会扼杀他们掌握知 识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学 习兴趣是提高学生学 习成绩的首要条件。基于 这一点，我在教学中比 较注重激发学生的学 习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式
13、多样的活动，比如 说，设置一些学生比 较感兴趣的游 戏，像 “吊死鬼 ”、whats missing? 、 找卡片 等，为学生营造一个比 较宽松的学 习氛围，让学生在 这种氛围中充分发挥自己的智慧，激 发他们的学习兴趣，从而 积极快乐地投入到学 习中去。二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在 实际中运用，因此，除了 课堂练习外，还需要 让学生在平常生活中多 读，多讲，多练。另外， 对部分不自 觉的同学 还采取组长监 督的方式，以确保他 们不落后，提高他 们的朗读能力。在批改作 业方面，要求学生的作 业及时完成，我也按时地批改，并 详细地做好批注， 对普遍性 错误，在全班重点 讲解、
14、分析。 针对 个别学生的作 业就采取面批方法， 单独地分析 讲解、帮助学生解决疑 难习题 ，提高教学 质量。三、充分利用教材的优势，进行情景教学。本套教材的特点是 图文并茂，形象生 动并且与生活 实际联 系密切。在 课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂 图、实物，随 时随地取材或根据 课文内容 创设语言环境，并尽量多地使用英 语，逐步 过渡到用英 语进行课堂教学，使学生置身于一个英 语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于 classroom 里的内容，非常 贴近实际，对课 本中的 Let s learn中的对话鼓励他 们在同学 们面前大胆表演。有意 创设的语言环境，形象直观，
15、生动活泼，也有助于学生理解所学英 语，引起 兴趣 ;视听结合也便于加深初学印象， 强化记忆。四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。德国教育家第斯多惠 说：“教学的 艺术不在于 传授适应，而在于激励、 唤醒、鼓舞。 ” 每当学生用英 语讲完后，我就 给予他们鼓励， 让他们感到自豪，有一种成就感。 对于不同程度的同学，在 课堂上给予不同程度的 问题，让他们回答，他 们的一丁点 进步也及 时得到鼓励，从而使他 们都觉得，只要自己 认真跟着老 师学，就能学得好， 树立起学好英 语的心理优势。在 课堂教学中要求学生人人参与，加 强交际的互动性。在课堂交流中，少批 评，多表扬;少指责，多鼓励，努力找到学生的优
16、点，常以 “Very good! 、”“Great!、”“ Excellent! 、 ”“ Well done!、“”You are very clever! 等等来鼓”励他 们的积极参与，充分 唤起他们说英语的自豪感。五、注重 过程评价，调动学生积极性在对学生的 评价方面，我通 过作业、课上表现、听写情况、背 诵课文等形式 给学生积分，每次达到五分后可以得到一个 带着字母的小星星，集 齐带有字母 g、o、 o、 d 的四个字母后，可以得到一个 带有 good 的小标贴，极大地 调动了学生学 习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比 惩罚有效得多。六。今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。没能抓
17、好作 业的检查，对于组长，课代表缺少表 扬和监督机制，致使有部分学生常不按 时完成作 业，一些口 头作业实效不大。2、在教学方面我 发现自己形成了一种定式，没有 创新以及大胆 实践的勇气。我 应该多看教学方面的理 论以及多听几位有 经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学 风格。3、对教材的把握不 够，很多 优秀老师的优点没有学到，听 课的次数也 还不够多，有些缺乏与其他教 师的沟通，希望在下个学期能多学 习新课标，多吸取他人 经验，不断提高自己的教学水平。4、学困生的个 别辅导也是我下学期要 进行探索的内容，在 这方面我做得 还不够，希望在今后的工作学 习中能积累丰富的 经验，也能取得良好的效果。5、另外，在 课堂管理方面 还做的不够好，没有 树立起一个老 师的威严形象， 导致课堂秩序 较差，以后一定要 对学生严格要求， 让学生意 识到课堂的重要性。6、作为一个刚刚参加工作的英 语老师而言，由于并不是英 语专业毕业 的，在 专业知识的一些方面 还有所欠缺，以后 还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有 经验的老师学习，努力提高自己的 课堂效率。