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1、学校一级指标组织健全分基础建设分教学质量分溧阳市书法特色学校创建自评表（盖章）二级指标三级指标分值自评分领导学校有以领导和教师组成的书法教学工作小组重视有分管领导负责学校书法特色建设分主管领导熟悉“书法特色学校”建设的基本要求学校有“书法特色学校”的近期和远期规划计划学校工作计划中有“书法教育”的内容和要求落实书法教学工作小组、 教研组学期有计划，学年分有总结有书法教育工作台帐书法教育工作小组的成员有明确的分工和职责每学期至少要有一次专题会议，研究书法教学工作制度按课时计划开全课程， 开足课时， 根据不同年级要完备求，安排固定的书法课时分学校能在各年级开展普及性书法教学学校有书画苑， 小学、
2、初中有书法班， 高中有书法兴趣小组硬件有规范的书法专用教室有满足教学需要的教具、挂图、教辅资料建设有现代教学技术装备支撑书法教学分有开放式的书法陈列橱窗或学生书法作品展览室环境学习环境体现浓厚的书法艺术建设师生热爱和重视书法教育， 有一定的书法艺术鉴赏分力学校有专门负责书法教学的老师，并有较高的书法队伍教学能力兼职教师应经过培训并具有一定的书法专业知识建设书法课时与相关学科同等工作量分书法课教师每学年接受不少于学时的业余培训教师能熟练而恰当的应用现代教育技术上课有教材、 教学有教案、 考核有标准、 评定有等第课堂教师能认真组织教学，能较好把握教学基本环节教学能根据不同水平层次的学生选用书法教材
3、分教师能根据学生发展性要求开发书法类校本课程能针对不同层次学生进行指导、培养- 3 - / 2教师能参与相关的课题研究经常邀请书法家来校作讲座和指导活动组织学生参观书法展， 参观名胜提高学生的书法鉴赏力开展经常开展校内和校际间的书法交流活动分组织学生参加各类书法作品展及书法大赛组织学生参加与书法有关的各种社会公益活动学生参加的各类书法展、书法大赛成绩显著教学积极推荐品学兼优的书法尖子参加溧阳市书协青成果少年分会成分能为高一级学校输送爱好书法、功底深厚、 有发展效前途的学生显专职书法教师有自己的获奖书画作品著教师书法教师能为当地教学活动提供示范课并获好评分水平书法教师有自己的论文、论著分有关书法教育工作近两年中受到上级部门的表彰，并得到社会认可总分- 4 - / 2