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1、幼儿园教师实习报告我没有想到我会走到教师这个职业生涯中，这也是我的梦想，能够圆自己的梦想当然很高兴。那么我就更要做好自己的实习工作。我虽然不是学这个专业的，但一直热爱这教师这个职业，所以也考了教师资格证，然而就有这么好的机会让我寻找到了。既然是机会那么我就不能让它错过。所以我的实习期间我当然要好好的表现，这也是我能不能留下来的重要因素。 实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有
2、同样重要的地 位。 在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过陈老师提示后我 才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过 反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。我的指导教师张老师就有这样一把尺子，我看到
3、她很会利用机会对幼儿 进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要 求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。 小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。在空闲的时候我常和他们一起做游戏。来亲近他们，我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到 他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。而这样并不行，因为当我上课的时候了孩子们都
4、不听我的了，我也学着去怎样能做一名好老师。在观察指导老师的情况下，我又结合了自己的教学方法，给学生们上了一节课，觉得还很见效。就是老师要严厉，但是还要抓住孩子的心和他们成为朋友，既是朋友又是老师。这几个月里和孩子们呆在一起觉的自己都充满着活力，虽然是很累但是很快乐。学生们也都很喜欢我这个老师，都会主动和我打招呼，我的心里自然很高兴。 但是我还有很多的不足，在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了， 但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组
5、织能力和控制能力提出了比我想象中更高的 要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。 我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的几个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能 力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。而且，新教师还应该注意建立教师的个人力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。我觉得我能走到这一步很难得，我更要珍惜机会，把握住良机做好自己的工作。我的实习结束了，我能够留下来，这也许对我来说真的是很好的结果。我今后一定要做一名好老师，来圆我的梦想！ 3 / 3