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1、课题总复习 ( 一 ) 数的认识教学要求经历对本学期各个领域所学内容进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。进一步认识 20 以内的数，并能正确读、写，能比较它们的大小。在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯。教学重点进一步认识 20 以内的数，并能正确读、写，能比较它们的大小。教学难点初步养成回顾与反思的良好习惯。教学方法小组合作，讨论法、练习法、课前准备课件、计数器教学过程教师活动学生活动备注一、谈话导入同学们，这节课我们复习的内容是“数的认识”。二、回顾整理复习 20 以内数的认识。1、出示 020 数字卡片，关于这些先独立思考再小组讨数你知道些
2、什么？论，最后集体交流。根据学生回答，教师做归纳整理。（ 1）基数与序数。我们都学过哪些数？生：0、1、2、3“1”可以表示什么？生：表示几个，或第几。（ 2）数的排列顺序。你能按一定顺序数一数 0 20 吗？学生顺着数、倒着数。（ 3）比大小。复习“、 =”。用手势表示。（ 4）计数器。复习“个位、十位” 。从右起，第一位是什么？第二位是个位的 1 表示 1 个一，什么？十位的 1 表示 1 个十。个位上的1 个珠子表示什么？十位上的 1 个珠子表示什么？拨一拨： 13、 20，说一说是由几个一和几个十组成的？三、练习（课件出示）1数数。学生自由发言。1个 1个数，2个 2个数 独立完成。2写数。3数的组成。四、全课总结这节课我们都复习了什么内容？五、作业设计独立完成。完成教材“练习”板块的习题。板书设计总复习 ( 一)数的认识=十位个位几个十几个一教学反思1