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1、16.2 分式的运算（反馈课）人教版 八年级数学（下） 备课日期:2010.2.23 主备人:夏月珍 审核日期2010。3.11 审核人：杨翠华 授课日期:2010.3.12课堂流程一、知识提炼找同学说出今天学过的知识点有哪些？并说出在解题中应该注意的地方。二、明确目标三、合作学习一对一相互检查、红色笔改、并相互讲解本组题。黑板前板演的同学如课解误，该生对应的互教者应引领该生到黑板前讲解，同时用不同彩粉笔帮助改正。四、展示交流按小组顺序，每组一人到黑板前讲解本组题。讲解员正常情况下应为黑板前板演同学对应互教者。讲解过程中要注意“一正、二看、三析、四问。”五、答疑提升六、达标测评1、 学习目标：
2、1、复习巩固分式运算的有关法则、考点. 2、能应用分式运算法则进行分式计算。二、学习过程：（A）计算： （1） （2） 提示：讲清计算所运用的法则。（B）计算：（1）(2)提示；讲清计算异分母分式加减法的关键是什么。（C）（1） （2）提示：注意运算顺序。讲清易错点。（D）（1） （2） 提示;讲清运算顺序及易错点。教学反思：（E）已知求（）（）的值 提示：写出完整的解题步骤，讲清分析过程（F）先化简，再求值：（）其中x=-提示：写出完整的解题步骤，讲清易错点。（G）已知，求（）的值提示：写出完整的解题步骤，讲清解题方法。(H)有这样一道题：“计算-x的值，其中x=2 004”甲同学把“x=2 004”错抄成“x=2 040”，但他的计算结果也正确，你说这是怎么回事？提示：写出完整的解题步骤，讲清考点。