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1、语文教案设计课题方法策略学习目标能说会写一童年的游戏编写人课型说话课时间合作交流共同探究汇报展示知识目标 使学生感受到无论是哪种游戏都蕴涵着人们的智慧。能力目标 能流利地在班上与大家一起交流。情感目标培养与人合作的意识和创新精神。学习重点使学生能流利地与人合作交流，感受游戏给童年带来的快乐学习难点使学生能流利地与人合作交流教案准备吹泡泡工具学习过程学 案导 案设计意图一、课前预习，自成一体一、导入，激发兴趣一、导入环节重在激定、童年，多么美好的发学生的学习兴趣，向字眼，童年的我们充点燃 学 生 的 求知 欲导、自由读书中页“能说会写”满幻想，充满生机，望。本课要交流的主学的要求。无忧无虑。而最
2、让我题是童年的游戏，学们难以忘怀的，是童生对这个话题本身就年有趣的游戏。 （板书非常感兴趣，所以不课题）用太多的设计情境，、明确这次要交流的话题，想开门见山的导入，就想自己要与他人交流哪样童年、让学生说一说，看能收到很好的效果。游戏。到这个题目，你想到合了什么，你想了解什作么？交二、两人小对子合作学习，流检测读书情况二、出示学习目标，二、首先，学生得明（）同桌互读说话要求。使学生明确本课的学确 本 次 说 话 课 要习任务。“ 说 ” 的 内 容是 什（）同桌互说，互相倾听，看、指名读要求，与学么， 有 什 么 样的 要互相能否按要求交际。生共同归纳总结本次求，这样，才能让学说话的要求：生有的
3、放矢地进行思、四人学习体交流解惑。、说清游戏的名称；考和交流。、 说 清 游 戏 的 玩 儿1 / 2（）自学后， 有哪些 没法；有解决，提出来，共同探究。、 清游 的 程；、分享游 的快 。（）把自己想 的游 和 内同学 行交流，看看有没有把游 程 完整，是否与 人分享 了自己游 的 快 心情。（1）打开思路， 游 ：、 学生展示交流、与同学 交流自己展成果所玩儿的游 ， 示（）大胆交流，展示自我程， 心情使学解交流 要勇敢地把自己喜生真正 在交流中惑 的游 介 大家 秀， 学习 语 言 、 积 累 语的 候要 清 楚游 的玩 儿、引 学生学会 听言、运用 言，达到法，玩儿的 程，玩儿 的了学 表达的目的。心情和感受。、由学生来展示自学成果 ， 完 成 交流 练（）学会 听，精 合作。、引 学生提出仍旧 。我来 学，学生在 听 要仔 ，有不懂不懂的 ，全班交们能 各 抒 己 见， 这的地方要礼貌地提出来。流。 ，他 才能真正地三、提出仍旧不懂的 。成 学 的主人。之后再提出仍旧不懂的 ，全班交流，能把难 点 问 题 突出 出来，集体解决，会收到事半功倍的效果。每个同学所 的游 都不一拓展 ，你 得 得最有趣，下迁移 可以和他一起玩儿 个游 。2 / 2