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1、秋 天 的 怀 念,史铁生,教学目标,1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。,史铁生,1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。,他写的我与地坛被公认为中国近50年最优秀的散文之一。,2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。,活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。,两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。,2、课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？,1、读
2、准“瘫痪、侍弄 、整宿 、 憔悴 、仿膳 、豌豆、诀别 、烂漫、翻来覆去 、絮絮叨叨”,带着问题读课文,瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨,读一读,tn hun sh xi qio cu,shn wn ju mn,f x x do do,初步感知,你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？从课文中找出有关语句。,望着望着天上北归的雁阵，我会,突然把面前的玻璃砸碎,听着听着李谷一甜美的歌声，我会,妈妈让我去看菊花，我会说,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,不，我不去！我可活什么劲！,双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。,说一说：,课文中的母亲是一个怎样的人？你为什么认为
3、母亲是一个这样的人？ 交流重点： 抓住“母亲”的表情、动作、语言来说，体会母亲的心情。,面对“我”的暴躁，母亲, 悄悄地躲出去, 偷偷地听我的动静, 扑过来、抓住手, 忍住哭, 好好儿活,当我乱发脾气时，母亲悄悄地躲起来，偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。,母亲的内心情感：,母亲不忍看到儿子自暴自弃，“悄悄地躲起来，偷偷地注意着我的动静”，怕我做傻事。“眼圈红红”说明母亲偷偷地哭过，但又不让儿子看到自己难过的样子。,“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”她总是这么说。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”,母亲的内心
4、情感：,母亲一直在关心儿子，想通过观看北海的菊花，帮助儿子重新树立起活下去的信心。,品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？, 挡在窗前, 央求般的神色, 一会儿坐下，一会儿站起, 比我还敏感,母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。,一片片树叶落下，就意味着它的生命到了尽头。一个“挡”字，说明母亲不想让儿子伤感。“憔悴”说明母亲已经重病在身，更重要的是儿子的病让她着急。“央求般的神色”说明母亲渴望儿子好好的活下去。,对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。,母亲的内心情感： 母亲不忍心让我难过，尽量不提与“腿”有关让我敏感的字眼。,母亲此时，
5、自己的情况是怎样的？,身患绝症 儿子瘫痪,深受苦楚的母亲,有没有突然把面前的玻璃砸碎？,有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,有没有大声呼喊我活着什么劲！,没有,没有,没有,自己做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子,别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子，还有那个未成年的女儿,母亲临死之前，还在惦记着自己的孩子，还在考虑他们的将来。,透过母亲为儿子所做的小事讨论：,母亲的爱到底是一种什么样的爱？ 母 亲对儿子伟大无私的爱！,小结：,母爱是博大的，是很难用语言来形容的。作者正是抓住一个个细节来描写伟大的母爱,文中几次写到了花？找一找。从这几次写花中写到了“我”和母亲的情绪变化，是怎
6、样变化的？,母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 花死，表明我和母亲情绪低落，没有活下去的信心。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 花开得烂漫，表明我已经走出自暴自弃的阴影，不管遇到什么困难，都要热爱生活，都要活下去。,文中多次提到菊花，有何用意？,母亲带我看花，是对生命的热爱 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀,课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。,主旨,拓展延伸，升华感情：,平时生活中父母是如何关怀
7、我们的？我们又是如何回报父母的？,合作探究,课文为什么不以怀念母亲为题，却以秋天的怀念为题？,拓展与延伸,2、 学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感受，此刻你最想说的是什么？,1、又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？,母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。,是啊！母爱多么伟大！ 妈妈每天忙这忙那，还不都是为了我们！有时候，我们不耐烦地嫌她唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。 小时候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们应该体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。 妈妈，在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草
8、如茵的五月，我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花！,随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信：我用笔纸在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 我与地坛,生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足,妈妈，我们爱您！,作业： 1、我想，你学习了史铁生的秋天的怀念，你一定想对你的母亲说点什么，请你以妈妈，我想对您说为题，写一篇文章。 2、课外阅读我与地坛。,推荐书目：史铁生我与地坛 病隙碎笔 务虚笔记贾平凹我不是个好儿子毕淑敏孩子，我为什么打你,用自己的心灵去感悟 用自己的语言去表达 用自己的观点去判断 用自己的思维去创造,