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1、第 1 页 20XX 小学三年级班主任工作总结 特征码 QkTuftZPIXvGMaaRNfXA 时间飞逝，转眼间我跟我班的孩子们一起享受欢乐，一起承受 痛苦，一起分享平淡又是一期了。尽管在这些日子里，部分孩 子给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我能 够在以后的教学生涯中更冷静的判断。又一学期即将过去，可 以说紧张忙碌而收获多多。接触中段的孩子，让我的生活有所 变化，的确有所不同。比起上学期有许多进步的地方： 1、上个学期黑板报都是我亲自出的，但这个学期每一期的黑板 报都是学生帮助我出的。虽然技术水平上有待提高，但我还是 很高兴，是时候让他们接手了。我选了几个写字好、画画好的 孩
2、子，给她们分配好任务，交代好注意事项，告诉她们主题， 给她们资料。每次出黑板报前，让他们先在纸上设计好，通过 审批以后，再出黑板报。我想先锻炼起来，相信以后会越来越 好。 2、值日工作，我先排出星期一到星期五管理的 5 位班干部。每 天每个人的具体工作，再由班干部组织监督、检查。晨读，一、 三是语文，我特定一名语文学习委员先领全班读读课文和词语， 第 2 页 再默写词语，错了抄写几遍，这样就能温故而知新。这样成为 规律了，我觉得很好。 3、在孩子们的成绩上，对于一些差生，我也尽量让他们多学点。 其中有 4 个孩子特别差，连 40 分都考不上，关键是连字都不认 识。我就适当地把要求降低，让他们写
3、写词语什么的，作文是 能写几句写几句，不过我觉得这也不是长久之计。真是着急。 特别是那个赵新谊，一点都不会学习，上课，她一次也不听， 就做自己的事情，有时还钻到课桌底下去。因为她一点都不懂， 我感觉很为她着急。好几次找她爸爸来学校，商量到底该怎么 办？可是她爸爸连一年级的都不会。无奈，我跟她聊怎样学习， 再多的说教、启发，对她什么作用都不起。后来，我对她爸爸 说，让他再学一点一年级的知识吧，总要从基础抓起啊。他说， 他也不会教。于是，再上语文课时，我不让她玩了，听不懂三 年级的课程，我就叫她抄写那些简单的，容易的字。不过她还 总是玩，我觉得，尽管这对她的学习帮助不大，因为她跟其他 孩子相差太多
4、了，但至少这可以让她认识一些简单的字，说不 定以后对她会有帮助的。渐渐发现她进步了，我虽然只做了一 些我能做的，但只要她有进步就是我最大的安慰。 4、采用心理战术。上个学期感觉这些孩子还小，说太多的道理 他们也不是很能接受，一般我都是说了就叫他们执行，不太解 释原因。但这个学期明显发现他们的心理和以前不一样了，所 以我采用交流的态度和他们说话。多让孩子们了解我的想法， 第 3 页 把我提出要求的原因、利害关系说明白，或者在处理班级问题 的时候，不是简单的批评了事，而是开始说理。尤其是即将到 四年级，开始有玩电子游戏的倾向，我在班级深入调查，追查 犯错的同学，耐心教育，竭力遏止这个苗头，保证班级
5、健康的 学风。 5、密切配合其他任课老师。我知道小孩子都调皮，也许在班主 任老师的课上很规矩，但到了别的老师的课上也许就是闹哄哄 的。为了让每位到我班级上课的老师都有好心情，我经常教育 孩子们要遵守纪律，比如科学课，我说做实验时要小心；上英 语课时，要安静，练好听力,体育课要穿好球鞋等等。平时还和 主要学科的老师，比如数学，协调好作业、复习的时间，让孩 子们不偏科，力求全面发展。 6、惦记其他琐碎的事。很多事情，如安全啊、文明礼仪、课间 纪律等，放学要及时回家等，班级卫生，个人卫生，仪表，标 志，公物爱护等，都经常唠叨。遇见学生有病痛的，及时和家 长联系。下雨天，帮学生联系家长来接，很多，不一
6、一列举。 我想这都是我应该做的，因为我是他们的班主任，就是应该做 到事无巨细。 这个学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比 较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、 遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向 心力的集体。我们班在趣味运动会和朗诵比赛中均获得中年级 第 4 页 组的第一名。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改 进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强， 学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生 学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差， 影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。