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1、义务教育课程标准实验教科书,七年级上册,人民教育出版社出版,第一章 有理数,1.4.1有理数的乘法(第3课时),教学目标： 知识与技能：掌握有理数乘法的运算律，并能正确运用运算律进行计算. 过程与方法：在乘法计算的过程探索乘法运算律对于有理数的乘法应然成立. 情感态度价值观：运用发展的观点研究数学问题,教学活动重点：运用乘法运算律进行正确的运算. 教学活动难点：灵活运用乘法运算律进行简便运算.,计算,5（6）,（6）5,5（6）（6）5,3（4）（5）,3（4）（5）,3（4）（5）3（4）（5）,30,30,60,60,一般的，在有理数中，两个数相乘交换因数的位置，积相等.,乘法交换律：ab
2、=_,ba,三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等,乘法结合律： （ab）c=_,a（bc ）,探索,活动1,53+（7）,计算,5（4）,20,53+5（7）,1535,20,即 53+（7） 53+5（7）,一般地，一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.,分配律：a（b+c）=_,ab+ac,例5 用两种方法计算,解法1：,解法2：,比较上面两种解法，它们在运算顺序上有什么区别？解法2用了什么运算律？哪种解法运算量小？,解法1先做加法运算，再做乘法运算。解法2先做乘法运算，再做加法运算,解法2用了分配律.,解法2的运算量小，因为解法1先要通分计算三个分数的和.,活动2,计算：,（85）（25）（4）,（85）（25）（4）,（85）1008500,活动3,活动4,重点知识,1.乘法的交换律;,2.乘法的分配律,3.乘法的结合律,ab=,ba,（ab）c=,a（bc ）,a（b+c）=ab+ac,重要的方法:,运算律很重要关键是在计算过程中,要灵活运用,使计算过程简便,2021年4月15日,谢谢,2005年9月25日,帮助与说明,操作系统：Windows XP 制作平台：PoerPoint2003 里面使用了公式编辑器3.0,