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1、义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册,秦桥小学 张丽芳,一、教 学 内 容,准备知识 认数与计算 常见几何图形的直观认识,二、课标对本册教材提出的目标,熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握以内各数的组成，会读、写各数 初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称。比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。,认识符号 “”、“”、“”、，会使用这些符号表示数的大小。 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 初步认识钟表
2、，会认识整时和半时。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 认真作业、书写整洁的良好习惯。 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。,三、教材编写意图、特点,根据课程标准调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。 重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。,重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。 计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 安排“用数学”的内容，培养学生初步
3、的应用意识和用数学解决问题的能力。 体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。,注意把握好继承与发展的的平衡,努力体现新的教材观、教学观、学习观。,开放性,丰富性,时代感,四、教材知识结构,结构安排树,数与代数： 1.数一数 2.5以内的认识和加减法 3.6-10的认识和加减 4.1120的认识和加减 5.20以内的进位加法,量与计量：认识 钟表,空间与图形： 认识物体和图形,统计与概率： 1、比一比 2、分类,实践活动： 1、数学乐园 2、我们的校园,数学思想 与 方法,五、全 册 教 材 知 识 树,实践活动,统计与概率 的渗透,认识物体 和图形,数与代数,常见的量,数的
4、运算,数的认识,认识钟表,20以内 进位加,10以内 的加减法,20以内 数的认识,数一数,整时,半时,610的 加减,15的 加减,1120的认识,610的认识,15的认识,平面图形,立体图形,长、正方形， 三角形、圆等,长、正方体， 圆柱、球等,比一比,分类,一一对应,分类整理,数学乐园 投掷活动,数学乐园,我们的校园,记录比较 数据的方法,数与计算 的综合应用,渗透与孕伏,六、教材重难点,量与计量,整时、半时,基础概念技能;符号感,初步的数感;进位加法口算(凑十法,第一次出现单位名称,感知由简单图形到复杂图形的复合过程,分类标准的多样化,七、教学策略,创设情境 、激发学生的学习兴趣。 （1）教师从学生的生活经验和认知基础出发创设问题情 （2）低年级教师可以借助故事、童话创设问题情 （3）教师可以根据条件利用多媒体技术创设问题情境。,经历过程、促进学生的学习体验。,启迪引导、展现学生的思维过程。,反思总结、丰富学生的知识经验。,探讨交流、突出合作学习意识的培养。,强化训练、加强数学知识运用能力的训练。,谢 谢 批 评 指 正！,