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1、2021/4/16,第六章 100以内的加减法（一）,第5节 解决问题（加法）,学习目标,知识与技能： 1、掌握求三个相同加数的和的运算方法 2、在解决问题的过程中初步理解几个几相加的意义。 3、培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题 的能力。 过程与方法 ： 结合具体情境使学生经历解决问题的过程，画图理解数学信息，选择合理方法解决问题，获得解决问题的基本策略和经验，体会解决问题策略的多样性。 情感态度与价值观 ： 1、让学生体会到数学与实际问题的密切联系 2、激发学生学习数学的积极性。,一、复习引入,6,计算下面各题,你有信心接受更困难的挑战吗？,63,33,33 3,9,9,10,
2、15,15,16,18,18,二、探究新知,1、初步感知几个几,3个同学一起折小星星，,每人折了6个。,他们一共折了多少个小星星？,你知道了哪些数学信息？,3个人在折小星星,每人折了6个。,问题是：他们一共折了多少个小星星？,这句话是什么意思？,你能把这句话换一种说法，让大家听得更明白吗？,小活动：,请你把这句话的意思通过摆一摆、 画一画的方式表示出来。,每人折了6个。,他们又是什么意思？,你能把这问题也换一种说法，让大家听得更明白吗？,现在你能解决这个问题了吗？,数：,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,6,12,18,列式：,66 61
3、8（个）,这里的6是表示什么？,这个算式又表示什么？,题目中有个数学“3”，为什么这个算式中 没有“3”呢？,一个人折的星星数,三个人总共折的星星数,“3”表示 的是3个人，不是3个星星,列表：,这里的12是怎么来的？,它表示什么意思呢？,6 + 6 =12,两个人折的星星数,那18呢？,6 + 6 + 6 =18 三个人总共折的星星数,数：,列式：,66 618（个）,列表：,你喜欢哪种方法？ 说说你的理由,简便,做完要记得检查哦！,18,2、感知几和几,两个小朋友在一起折小星星，小红折了3个小星星，小明折了6个小星星，他们一共折了几个小星星？,你知道了哪些 数学信息？,你能像上题一样把些信
4、息用画或摆的方式表示出来吗？,两个小朋友在一起折小星星，小红折了3个小星星，小明折了6个小星星，他们一共折了几个小星星？,这个“他们”还是指3个小朋友吗？,两个小朋友在一起折小星星，小红折了3个小星星，小明折了6个小星星，他们一共折了几个小星星？,你会解答吗？,3 + 6 = 9（个）,6 + 6 =12（个）,哪个才是正确的呢？,9,不要忘了检查哦！,3、方法对比，深化认知,对比这两个问题，它有什么相同的地方？,它们都“3个”和“6个”这两个信息。,那为什么这两题的解决方法不一呢？,表示3个同学在折， 每人折6个， 有3个6,表示3个星星， 有两人在折， 一个折3个， 另一个折6个， 是3和6,4、总结方法,以后做解决问题时 要注意什么呢？,1、明确知道了什么，要求的是什么,2、理解各条信息表达的含义,3、选择合适的方法解决问题,4、做完要记得检查,1、列式计算,（1）3和5相加，和是多少？,35 8,（2）3个5相加，和是多少？,55 515,2、爸爸买了3袋苹果，每袋8个， 一共买了多少个？,88 824（个）,3、3个小朋友比赛折纸飞机，小明折了9个，小 红和小芳各折了6个，他们一共折了多少个？,小红,小芳,小明,96 621（个）,三、课堂总结,解决问题,明确知道了什么，要求的是什么,理解各条信息表达的含义,选择合适的方法解决问题,做完要记得检查,