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1、Do you like pears? 第一课时导学案一、学习目标知识目标：能听懂并会说句型：Do you like? Yes, I do. / No, I dont.技能目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like? Yes, I do. / No, I dont.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。情感目标：1知道吃水果对健康有益。2理解在西方父母常用honey, baby, sweetie, sweet heart来称呼自己的孩子。二、学习重难点学习重点：能听懂并会说句型：Do you like? Yes, I do. / No, I dont.学习难点：会询问他人
2、对某物的喜好并回应他人的询问。三、学习策略三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。本课采用直观学习法、游戏法、表演等灵活多样的学习方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的学习情境。鼓励学生开口说英语，在活动的过程中学习知识，体验学英语的乐趣。四、学习过程学习环节学习活动设计意图Step 1:热身/复习Warm-up/Revision1学生自编日常对话及口语练习。教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生的距离，创设一种学英语的氛围，更在演唱的过程中预习了本节课所要学习的词汇，为本课学习的顺利开展做好了铺垫工作。2教师播放歌曲 An
3、Apple a Day，师生共同演唱。Step 2:新课展示Presentation1教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples，需注意，教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。 教师通过直观的实物展示和直接教授，让学生学会几种水果的名称，为后面对话的学习做好铺垫。2教师手举“梨”讲述单词pear，手举2个或2个以上“梨”讲述pears。以此类推学习oranges, apples。然后引出句型I like pears. Do you like pears? 引导学生回答：Yes, I do. / No, I dont.3学生各自拿着自己
4、准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃I like Do you like? 回答语为：Yes, I do. / No, I dont.4教师播放Lets talk部分的学习录音，学生跟读Lets talk部分的内容，然后齐读。让学生通过模仿来感知语音和对话的场景，进一步了解对话内容。5再听一遍录音，然后分角色朗读。让学生通过分角色朗读课文，进一步感知语言。Step 3:趣味操练Practice1Pair work按照Lets talk部分的内容，更换不同的水果单词，练习对话。通过替换操练来巩固知识。2Lets play同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Lets Play部分的操练。A: Do you like apples / pears / ?B: Yes, I do. / No, I dont.A: Here you are.B: Thanks!学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣。同时学生通过自编对话，学会运用语言，巩固本节课所学的内容。Step 4:作业检测Homework1认读本课学过的关于水果的单词。2朗读课文。作业采用分层布置，让不同的学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。