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1、英语多音节词汇重音规律探析在音系学中,重读指的是在发音的时候用力的程度。因为它是音节之间发音部位的区分,所以重音是一种相对概念。从单词的层面来说,一个词汇至少要含有两个音节才能够涉及到重读的问题。而多半多音节词汇都是由多个词素组成的词汇。从词素之间的关系上探寻重音位置的规律显然是一种规范多音节词汇多音规则的有效方法。从这个角度上而言,音系学和以词汇构造和构词规则为主要研究对象的形态学之间存在着紧密的联系。形态学直接关注的是词素,它研究词汇的内部构造和构词规则。词素是构成词汇的最小单位,具有不可再分割的性质。词素从类型上分为词缀、词根和独立的词汇词素。1它的构成对于其读音产生了影响和制约。2从狭
2、义上讲,构词是反映词汇关系的词语变异过程。321-27由词根词缀组成的派生词汇的形成一般来说都是包含了特定的含义和规律,由此,我们可以总结出派生词汇重音的一些规律。一、一般情况的分析派生词根和词缀都带有一定的语言信息。一般的组成模式“前缀+词根+后缀”。359其中词根承载的是意义,是主要信息。而词缀承载的是辅助信息,表示方式,方向等,所以从语言信息的主次关系来分析,承载主要意义的词根应重读,而承载词汇辅助信息的词缀应轻读。1.前缀派生词:词根加上一个前缀re+write=re write,类似的有return regret revenge reviveunder+stand=under sta
3、nd,类似的有underestimatecon+sist=con sist,类似的有congratulate competeex+act=ex act,类似的有expand expensive2.后缀派生词:词根加上一个后缀child+hood= childhoodfree+dom= freedom,类似的有kingdom二、特殊状况的分析语言现象绝非是整齐划一的,也有一些例外。1.表示否定的前缀否定的前缀一般重读,因为这种词汇的构成是在原有词的基础之上加上否定前缀,原有词基本上是词素性词汇,即具有代写论文不可分割性。例如: un common, non fiction, mis apply,
4、 mischief等。但是,值得注意的是,表示否定的词根in, dis则没有重读的规则,重音仍然在词根上。因为un, non, mis只有单一的否定含义,而in, dis作为前缀则有多重含义。in作为前缀有“进入”和“否定”的含义4 55, dis作为前缀有“除去”“剥夺”“反对”“否定”还有“分开”的意思479,如inac- cessible无法进入的, disad vantage缺点, dis cern辨别、认出,这里dis表示分开。2.由多个音节组成的拉丁、希腊词缀或其他外来词缀组成词汇的重读在本族语的词缀中除over, under外几乎都是单音节的,所以针对over和under组成的词
5、汇就要进行刻意的掌握。一般来说, over, under组成的动词的重音在词根上,而名词或者形容词则是在词缀上。如动词over bear over come under go under graduate under mine,名词或形容词: overcoat un-derground underline underpass。而非本族语的词缀则多为多音节的,例如multi-super-macro-micro-circum-,其读音规则虽然很难统一,但通过大量的研究和调查发现,这种复合词的重音规则往往在于词根的性。基础词或词根是名词性的则重音就在基础词或者词根上。如multi color、mac
6、ro molecule。形容词性的重音也在其词根上,如super perb, super cilious, super ficial。如果词根是动词性的,则重音在其词缀上。例如 multiform cir-cumspec,t虽然它们的词性是形容词,但词根是动词性的,所以其重读依然在词缀上。3.重音分割词缀的现象hy pertrophy hy pothesismo notonousmo nopoly像这样词缀本身发生了音节上的分化,在词缀的第二个音节重读的情况并不少见。通过总结可以发现,词缀必须都是双音节或多音节的外族词缀,其次,词根的组成一般来说是至少两音节,组合规律为元音+辅音+元音。由于词
7、根和词缀都是多音节,所以为了发音的平衡发生了重音后置的现象。三、词汇重音的变化1.同一词汇词性词义不同造成重音的变化双音节前缀原生词由动词转化为名词或者形容词时,重音从词根的音节转移到词缀所在的音节。5con tract v.收缩 contract n.契约con duct v.引导 conduct n.品行per fect v.使完美 perfect a.完美无暇的2.转换词性时重音发生转变在将动词通过增添名词后缀的方式将其变成名词时,重音会从第一个音节上转变到中间的音节上,其原因可以解释为一种习惯性的为保持整个词汇英语读音平衡的语音现象。这种现象在动词加tion转化为名词的过程中比较常见。例如: realizereali zation实现 globalizeglobali zation全球化在英语学习过程之中掌握重音规律将有助于记忆和掌握词汇。