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1、说说家校沟通中的那些事济南燕山中学王晓燕前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。学校教育要想取得成功，必须要有家庭教育的密切配合，而良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础之上的。因此学校教育与家庭教育需要相辅相成，加强它们之间的沟通互动也就显的尤为重要。 在家校沟通中我“以情感人，以法促人，以文化人”，探索着，收获着，播撒一路芬芳。一、“以情感人”家校沟通的前提条件情感是心灵沟通的桥梁，是最能打动人最具魅力的方法。24级1班的家长群体比较特殊，拥有专科以上学历的家长屈指可数，自己做生意的自由职业者较多。他
2、们提供给孩子的物质保障十分充足，个别孩子一天换一双adidas或nike半个月不会有相同款式。这样的高物质背后隐含的是对孩子精神财富的忽略。班级男生李某就是其中一个典型的代表。他的父母做汽车生意，连他的爷爷也开着BMW。拥有丰富物质条件的他上课随便说话，纪律散漫，作业经常不交或不写，9月份入学一个月迟到18次。他的一条条不良行为冲击着我的忍耐力。我也曾用过批评的方式，收效甚微。在一次彻底的长谈后，我了解到了他的真实想法。他认为自己无需努力，混日子也能有个“金灿灿”的未来。他的爷爷就曾告诉这个家中唯一的“独苗”：你下辈子的钱爷爷都给你挣下了！面对这样金钱至上的家庭观念，我想我必须用真挚的感情去感
3、化他和他的家长。第一步：认可他和他的家长。我用放大镜找他和他家庭的优点，让李某仰慕自己的家长，让他明白自己存在的价值不仅仅是“花钱”。他篮球打得好，善于管理同学，我就任命他为体育委员。在他的带领下我班体育课纪律大有改善，调皮的同学也变得守纪多了。老师、同学的认可让他感觉到自己在班中是有威信的，正如他自己所说：“被认可被表扬的感觉，真好！”第二步:感化他和他的家长。我们经常在一起谈理想、谈未来、谈男孩子的责任。我布置给他一个任务：查找有关孝道、责任的视频推荐给大家。每一次他都兴冲冲的提前与我交流。在一次次的交流中，他的责任意识日渐提高。在播放天堂的午餐后，他告诉大家尽孝要趁早，不要等到失去了再后
4、悔。在播放family公益视频后，他告诉大家Father And Mother I Love You(family),每个人都是家庭中不可或缺的一员，都对家庭有责任。“三八”妇女节他主动为妈妈做了一顿饭，这一看似细小的行为把他一家人感动得一塌糊涂。他的妈妈主动找到我表示感谢。我趁机把我的家庭教育理念与她交流。首先来点“甜言蜜语”把孩子的一系列转变欣喜地告诉她，表扬家长教育有方。她满面红光，笑意连连。再来点“危言耸听”用社会上的实际案例告诉她有个金山银山不如有个好孩子。如果家长荒废对孩子这三年的教育，孩子有可能误入歧途，她的家庭会阴云密布，她本人也会自尝恶果。她的脸色马上由晴转阴，一脸愧疚。当时
5、就立下军令状：保证先从自身改变，绝对要管好孩子。初一下学期期末考试李某由原来的级部600多名上升为300多名。是认可、是真情让这个孩子和家长有如此大的转变。二、“以法促人”家校沟通的必要条件对于某些只说不做的家长，我们光用情不够，该“出手”时就“出手”。刚接手24级1班就发现一个棘手的问题：大部分家长不注重家长签字，对于老师的要求置若罔闻。任课老师也反映我班家长目中无人，不配合老师工作。当我与个别不签字家长交流时，他们经常以忙为理由推脱责任，保证次次签，次次不签。怎么办？“家长最怕谁？”“孩子”对！想办法将孩子的切身利益与家长签字挂钩。于是我将家长工作积分纳入班级量化，并将它作为日常学习量化的
6、第一项内容，每周公布一次家长积分，期中、期末家长会公布总分。许多家长迫于面子不得不签字。在家长督促孩子学习与签字的过程中，孩子的学习得到了长足进步，家长也尝到了认真签字的甜头，又反过来感谢我治班有方。细细想来，这哪是什么治班有方啊？都是被家长们逼的啊！三、“以文化人”家校沟通的重要条件家长的教育水平直接关系到家庭教育的质量。由于本班家长文化素养不高，极度缺乏正确的教育理念与切实可行的教育方法。为此我经常推荐他们读一些教育书籍，有必要时写写读后感。前一段时间袁校向我们推荐了成长比成功更重要一书。拿到此书，我如获至宝，2个多小时的阅读，一气呵成，酣畅淋漓。其中第四章爸爸妈妈案例形象生动，值得家长借
7、鉴。每次大型考试后的家长会，我都会给进步较大的学生家长一点奖励，有精神的、有物质的。我想这次期中家长会我来个双重奖励，进步较大的学生家长每人一本成长比成功更重要我将此书推荐给进步较大的张梦轩妈妈，让她看完后与我交流一下感想。梦轩妈妈盛赞此书绝对对家长有帮助。特别是此书中提倡的“将来孩子不好，人家不会说老师没教好，而会说家长没教好”理念值得我们给家长反复强调。套用政治上的话“有书可依，有书必依”。说做就做！梦轩妈妈主动提出帮忙从当当网订购20本书，乐瀛妈妈又帮忙复印34份第四章。班中54个家长虽然都能有幸看第四章，但手捧书籍奖品的和只拿复印章节的家长感想绝对不一样。晨潇妈妈在读后感中写道: “很
8、高兴，有幸读到这本书；很遗憾，它没有作为奖品让我拥有。”为了加大宣传力度，我将写得好的家长读后感张贴在班级文化墙上，发到班级博客中，康校长又将优秀感悟发到学校网站中。班中女生袁某回家大哭一场，原因是他妈妈为了应付老师只草草写了半页纸，文章没有被评为优秀，袁妈妈又打电话道歉问能否重写。我没说什么，只推荐她看了看于乐瀛妈妈的感悟。正如乐瀛妈妈所说：“如果孩子有问题，先看看自己；如果要教育孩子，不妨先教育自己。”家长们真真切切的从此次班级活动中得到了教育，他们认识到只有认真配合学校教育，孩子才会得到无尚荣誉和信任。但是以上3个方法也仅限于道德品质优良的家长和孩子。在问题学生的家校沟通中，我是实在在的
9、感受到了“对牛弹琴”和做“无效功夫”的含义。班中曾某有暴力倾向，偶发极度狂躁，初二级部人所熟知。对于这个孩子的转化我和康校费尽心机、殚精竭虑，虽有一定成效，但由于他家长的极力不配合造成家校沟通无法正常开展。让我感到欣慰的是班中大部分家长是支持我的工作的。当曾某无故打同学将我气病时，许多家长主动站出来帮助我解决问题，他们写信鼓励我勇敢的走下去。王元杲妈妈提出：“我一直感觉孩子分在一班，碰到王老师这样负责任、在德智体各方面都让学生们得到全面发展的好老师很幸运、很骄傲。放宽心，没有什么大不了的，支持你的学生家长们是占绝对多数的，再遇到问题，我们一起面对，共同解决。我感觉无论是学生、家长都应该配合好老
10、师的工作，树立班级积极向上的学习风气，增强班级凝聚力，为建设好一班共同努力！”徐晨潇妈妈温柔安慰：“您也是一位普通孩子的母亲，与我们每一位并无异样。作为一名中学教师，您的责任心，敬业之举无可挑剔！再次建议您多多注意身体，好好休息片刻，为了我们共同的目标，彼此信任、帮助，共享您的快乐，分担您的忧愁，我们是您坚强的后盾！加油！我们敬爱的王老师，您是我们心中的英雄！”我将家长们的祝福做成PPT在家长会上展示，并鼓励家长说：“感谢朋友们的关心，与你们在一起教育孩子真高兴！一班全体教师必将竭尽全力为您和孩子服务！”班内掌声一片作为世界上最小的“主任”，我确实平凡，但往往只有平凡的人才能感受生活的苦辣酸甜。没有人给我鲜花，但每日里却有学生生动灿烂的笑脸相伴；没有人把我崇拜，但在某个时刻却会有一封信、一张贺卡把真心的祝福送入心田；谈不上有什么贡献，但看着树苗儿一天天长高，一朵朵花儿绽开笑颜，成功的喜悦能回味若干年就让我们一起享受家校沟通中的快乐吧，你会发现原来一切都是那么美好！