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1、3、我心中的那颗“星”一、教学目标： 1、知识：了解“明星”们成长的艰辛历程及其优秀品质。懂得每个“明星”成功的背后，都有脚踏实地、超乎寻常的艰辛努力和美好的品质。2、情感：崇敬那些具有优秀品质的“明星”们。从内心渴望自己也能成为这样的“明星”。树立向“明星”们学习的信心。3、能力：善于从“明星”身上学习优秀品质、汲取成功经验，向他们学习。二、教学重难点： 懂得每个“明星”成功的背后，都有脚踏实地、超乎寻常的艰辛努力和美好的品质。四、教学过程： 活动一：“星”罗密布 谈话导入 同学们，最近网络上流行一个词叫“粉丝”？你知道粉丝是指什么吗？ 咱们班哪些人是追星族？不瞒大家说，我也是一个追星族。看
2、样今天，王老师算是遇到知音了！你崇拜谁呀？ 活动二：“星”路艰辛 1.激趣引出老师心中的那颗星想知道老师心中的那颗星是谁吗？他呀，没有英俊的外表，没有高大的身材，但是在我心目中，他就是一个巨人。他是第一个进入太空的中国人，他就是我想邀请大家一起来欣赏他的风采。【生观看“神五“发射的录像】每次看到这场景。王老师都会有一种抑制不住的激动。有没有同学也和王老师一样，崇拜杨利伟的？2.学生畅谈心中的那颗“星”杨利伟是王老师心中的最闪亮的一颗“星”。贴出杨利伟的星那你心中的那颗“星”又是谁呢，老师相信，对于他的一切你肯定非常了解，谁愿意向我们来介绍一下你心中的那颗“星”？ 请三位同学上来谈一谈3.介绍杨利伟成功背后的艰辛。我崇拜杨利伟，也是因为他的坚持、坚强、坚韧打动了我。 【出示杨利伟或航天员专业训练的照片，辅以讲解】 4、小游戏 抗晕眩训练 5、学生继续畅谈心中的那颗“星” 6、小组讨论汇报 活动三：身边之“星”1、 我们刚刚介绍的都是一些大家特别崇拜的公众之“星”，其实，在我们的身边也有很多值得我们崇拜的人，他们都是我们心目中的“星”，你能介绍一下你身边的，最崇拜的那颗星吗？2、 其实像这样的星还有很多，在我们的校园，我们的班级，在你们中间就有星3、 教师总结布置下节课任务