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1、小学语文自主学习提纲课题课时第一课时审核者学习目标1、 认识“物，数，胖”等14个生字，会写“巴，全，黑，双”四个生字，认识“人字头”。2、 能够有感情的朗读课文。学习重点认识本课生字，朗读课文学习难点会写生字。教学准备小黑板，课文插图课前训练ABB词语激趣明标一、猜谜导入，引出课题：同学们喜欢猜谜语么？老师说一个谜语，看谁能猜出来。“像熊比熊小，像猫比猫打大，竹笋当粮食，竹林是它家”。请猜对的同学说一说是怎么猜出来的，那么让我们一起来学习大熊猫（板书课题）自主学习合作探究二、激疑引探，自主阅读：1出示自学导航，学生按照自学导航的要求进行自学：（1）.借助拼音，读准字音，读通课文，并标出课文共
2、有几段话。（2）.自学生字，词语。（3）.第一自然段写了什么?（4）.第二自然段写了什么？2. 小组合作（小组同学合作读通课文；学习生字，互纠字音，交流识字方法，解决问题）展示点拨全班交流，以小组为单位汇报自学成果。1. 指名一组汇报朗读成果，其他同学认真倾听，对同学的朗读加以评议，如果你觉得自己比他读得还好，那你就站起来读。2. 学生汇报字词学习情况。学生领读会认字、会写字。全班交流记字方法。指导书写“巴，全，黑，双”。开火车朗读生字“物，数，胖”等。3. 回答问题。指定一组进行汇报，同组同学进行补充；其他组同学点评。当堂测试 大熊猫当堂测试一、抄写生字并组词。 巴 全 2、 大熊猫走来走去找东西吃。小鸟在雨丝里飞来飞去。鱼儿在水里 来 去。小狗在院子里 来 去。提升小结通过大熊猫这篇课文的学习，同学们有什么收获吗？各组小结本节课自主学习表现情况板书设计 7、大熊猫外形特征身子胖尾巴短毛厚、光滑身子和头白，四肢、眼圈、耳朵、肩膀黑补充完善课后反思