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1、2：好看的彩灯活动目标1、能按大小给一组物体进行排序。2、能用简单的语言表达只记得操作过程和结果。活动准备1、观赏彩灯的照片或剪下的彩灯挂图。2、大小不同的花灯两组，大小不同的中国结若干组，展板两块。活动过程1、欣赏彩灯的照片。 搓元宵教师:过年时，你们看彩灯了吗?我们一起来欣赏大家带来的彩灯的照片吧！。 引导幼儿感受彩灯的丰富和美丽。 说说彩灯教师出示一组彩灯，和幼儿一起观察，请幼儿说说彩灯的形状颜色大小。2.挂彩灯。教师：我们把彩灯挂在活动室好吗？怎样挂才好看呢?鼓励幼儿讨论挂彩灯的方法（从小到大挂，从大到小挂）。 尝试挂彩灯。请幼儿说说自己的想法，鼓励幼儿尝试挂彩灯。引导幼儿说一说彩灯是
2、按什么顺序挂起来的。 教师再出示一组彩灯，鼓励幼儿说出悬挂彩灯的新方法。教师和幼儿再次共同挂彩灯，并比较两组彩灯挂的方法有什么不一样。3.挂中国结。 认识中国结。教师出示中国结。教师：这是什么？看看中国结上还挂着什么？引导幼儿认认说说每种中国结上挂的物体。挂中国结。请幼儿选择一组中国结，按一种顺序将它挂在展板上，并要求幼儿说一说：我是从大（小）到小（大）挂的。请幼儿介绍自己挂的中国结，鼓励幼儿大胆地表达自己的操作过程。教师再出示一块展板，鼓励幼儿再选择一组中国结，用和刚才不一样的顺序再挂一次，并说一说。欣赏中国结。教师和幼儿共同布置，欣赏两块展板，感受成功的快乐。家园共育：让家长鼓励幼儿为家中大小不同的鞋子、衣服、毛巾、杯子、玩具等排序。活动反思：本次的活动因没有找到这么多的彩灯，就改成了用小熊的一家的教具和学具，幼儿在操作中能将小熊按从大到小，或从小到大的顺序来进行排序。正确的比较多。在这个的基础上，我们将幼儿排序的东西从三个增加到5个，这对幼儿来说有一定的难度，但也有部分的幼儿做对，因此在以后的区角中投放这方面的材料让幼儿自由地去练习。