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1、课 题Unit3 My birthday(第四课时)教学设计教学目标1、能够听、说、认读20以内的序数词。2、能够听、说、读、写序数词120的简写形式。3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：When is your birthday ?Its October 1st 。教学重点教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法教学难点难点是不规则序数词的认读。教具准备单词卡片，教学挂图，录音机和磁带等。导 学 过 程二 次 备 课预习提纲1.学生预习1-20以内的序数词及其简写形式，了解本课重点。2.预习句子When is your birthday ? 知道其回答。一W
2、arm-up将学生分成两组进行单词拼写接力赛在黑板书写十二个月份的缩写形式。二、导入新课1、Lets learn（1）教师指着黑板上写好的12个单词说：January is the first Month in a year.教读first并板书。（2）教师T:My birthday is October 2nd .引出second教读板书单词second并且板书句子My birthday is October 2nd .教读句子，强调October 2nd中间的the。（3）T:Whos birthday is on the second ,too?引导个别学生回答My birthday i
3、s2nd (4) T:Whos birthday is on the 3rd师强调th的发音。 (5)同样的方法教学剩下的单词. 要特别强调fifth ,sixth ,eighth的读音。教师引导学生发现其变化规律。三、 操练1.学习完三四个单词后可以采用大小声读，比赛读，快速认读等方式及时操练巩固所学单词。2.采用问答的形式及时把单词融入到目标句型中训练。3.所有单词教授完后给出first的简写形式让学生书写其他的11个简写形式并从中发现规律。4.听磁带，跟读，看书读。5.教师和学生示范对话。6.同桌间对话并展示。7.四人小组练习对话完成表格并展示。四、巩固与延伸学讲稿课堂检测部分的练习五Homework（任选一项）1.熟读课本31页的单词和句型。2.跟你的朋友自编对话。3.按C部分Task time 做一张年历板书设计 Unit3 My birthday(第四课时)教学设计金凤三小 王彦利