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1、教育技术领军人物研究,仰望灯塔,1990年,人物简介,1990年,肖树滋,1,萧树滋，汉族，河北磁县人，1914年7月出生，2002年1月9日逝世。河北大学教育系教授，著名教育技术专家、新中国电教的开拓者和奠基人之一。,1,萧先生1943年毕业于西北联大教育系，1947年4月至1949年3月在美国哥伦比亚大学留学，获教育技术学硕士学位，毕业后，排除在美留居的各种诱惑和阻挠，毅然回到了祖国的怀抱。,人物简介,2,个 一,几十年来萧先生素以认真对事、诚恳待人、忠实厚道、平易近人深受人们爱戴，他在教育战线上几十年如一日，刻苦勤劳，兢兢业业，在我国电教研究和普及工作以及培养高层次电教人才等方面都做出了
2、重大贡献。,3,人格魅力,3,“做人、做学、做事，萧先生很成功。”“我以萧先生为榜样。” 西北师范大学博士生导师南国农教授,人格魅力,“萧先生作为一名理论家、著名学者，没有一点傲气，平易近人，值得我一辈子学习，我们做理论研究工作的老同志、中青年同志一定要好好学习萧先生的为人！ 上海外国语大学梅家驹教授,3,人格魅力,1990年,南国农,2,南国农，男，1920年生于江西。他作为我国电教开拓者与奠基人，从理论和实践上树立起了“电化教育”这面旗帜，激励着一代代的电教人为之不断奋斗。,1,人物简介,解放 后，他与肖树滋一起到兰州参加支援大西北的教育事业行列，在西北师范大学开始了电化教育方法的实践，之
3、后又开设电教课程，编写电教课程大纲，将取得的经验 向校外推广，并与肖先生一同创办了电化教育研究杂志。,2,主要贡献,首先提出了以现代教育媒体研究与应用为核心的电化教育理论体系，得到了电化教育研究者的公认,对电化教育概念、理论、原则和方法体系的构建过程中的争论和评价，作出了理 论学术方面的权威论述,2,主要贡献,致力于电化教育专业建设，为培养电教专业人才和宣传、推动我国的电教事业倾注了大量心血,2,主要贡献,创办电化教育研究杂志,2,主要贡献,深入研究，投入大量的精力对“教育传播学”进行深入系统的研究，主编了教育传播学。,2,主要贡献,南国农先生是我国电教界的光辉榜样,他的辉煌一生,使我们深深景
4、仰,更值得我们认真学习。 -何克抗,3,人格魅力,先生是一个“功、言、德、寿”神奇的结合。有人说，先生是史上最牛的博导，是身心和见识永葆常青的学者，其治学时间的跨度和深度，给我们带来巨大的心灵震撼，让我们知道这世上真的有一种风采叫奇迹。 钟志贤,3,人格魅力,何克抗,1990年,3,何克抗，男，1937年8月生，广东省大埔县人。1963年于北京师范大学物理系无线电电子学专业研究生毕业，现为北京师范大学现代教育技术研究所所长，东北师范大学荣誉教授（终身教授）。,1,人物简介,1993年12月被国务院学位委员会批准为我国第一位教育技术学博士生导师。,2,主要贡献,自1978年以来，先后七次获国家教
5、育部和北京市科技进步奖，其中特别奖一次，二等奖四次，三等奖两次，一次获北京国际发明展览金奖。,2,主要贡献,1992年被国家人事部授予有突出贡献专家称号，1993年被评为北京市优秀教师,2,主要贡献,1993年12月被国务院学位委员会批准为我国第一位教育技术学博士生导师。,2,主要贡献,1994年7月入选英国剑桥世界名人录第23卷,2,主要贡献,全球华人计算机教育应用学会第一副主席 全国教师教育信息化专家委员会主任 教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会主任（20012005） 国际著名刊物JCAL的编委。,1990年,李克东,4,3,李克东，男，l938年9月出生,广东新会人,1,人物简
6、介,1962年毕业于华南师范学院物理系，l983年8月任副教授，1986年12月任教授 ，l983年作为香港中文大学教育学院和传播研究中心的访问学者，从事计算机辅助教育与教育传播理论研究。,l992年获国务院批准为享受政府特殊津贴的突出贡献专家,1993年，多媒体组合教学设计的理论与实践项目荣获国家教委普通高等学校优秀教学成果奖国家级一等奖，广东省一等奖,2,主要贡献,1996年获国家教委优秀教材奖二等奖；,1994年，获广东省科学技术突出贡献专家称号；,2,主要贡献,1997年，多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究项目,2,主要贡献,1997年获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研
7、究优秀成果奖二等奖,1997年，小学语文四结合教学改革试验研究项目获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果奖二等奖。,2,主要贡献,1990年,桑新民,5,桑新民籍贯江苏常熟，生于上海著名的未来教育专家，教育技术学，教育情报学的博士生导师。,1,组建了华南师大未来教育研究中心。 教授，教育技术学博士生导师。南京大学教育研究院教育科学与管理系网络化学习与管理研究所所长。,人物简介,2,1994年在北师大创建“未来教育研究中心” 1995年任北师大教科所副所长,主要贡献,2,1995年受美国邀请，以“国际访问者计划”的身份，对美国进行教育专题考察，并被美国教育研究会聘为境外会员。,主
8、要贡献,2004年3月作为教育技术学（数字媒体与知识工程）专业学科带头人调入南京大学 目前，中国大陆致力于教育信息化建设的一线杰出人才大都出自其门下。,2,主要贡献,1990年,祝智庭,6,祝智庭，浙江衢州人，早年学习数学，后转向计算机科学，80年代初投入教育技术领域，1996年从荷兰Twente大学获博士学位 。,1,人物简介,现为华东师范大学教授和教育技术学博士生导师，担任网络教育学院院长暨教育信息化系统工程研究中心主任，同时被聘任北京师范大学、南京师范大学特聘教授和博士生导师。,1,主要贡献,人物,成果,领军人物学术成果一览表,回头望去，各位领军人物就像一座座灯塔，他们为这个年轻的学科指
9、明了方向，也带着我们渐行渐远，他们的执着、认真、求实的态度深深地感染了我们！,总结,我们的感悟,通过我们小组的讨论以及分工合作，我对教育技术领军人物有了进一步的认识，对内容问题和框架问题认识更深刻，在PPT的制作与美化方面学到了更多的知识，小组合作很愉快！,很喜欢团队合作，在这个过程中学到了很多，不仅是知识上的还有情感上的，不仅是从那些教育技术的领军人物中，还有我的同伴们。,在温老师的热心指导下，我组成员分工精细、团结友爱、互帮互助，整个学习和研究中，收获颇多！,1,我们的感悟,“闻、见、知、行”，通过这次研究，我们“闻、见、知”都已经做到了，下一步关键是要去“行”了！加油！,我并不是南先生的门内弟子，但他毕生的钻研精神感染着我，您是教育技术的一代宗师，是教育技术挺拔的常青树，是教育技术的一面旗帜。在此，献上我对您的崇高敬意。,对于教育技术界的大家，我向来是报以“高山仰止”的态度，通过此次对领军人物的研究，对他们背后的东西有了更深的了解，我期望能成为向他们一样有学问、有人格魅力的人。,1,ET似水流年,成功，就在前方,