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1、书签上写什么字篇一：做书签教学设计之一-教学教案 说干就干，我连忙找来做书签的材料：剪刀、硬纸板、水彩笔和彩线。我先在硬纸上画了一个爱心的形状，用剪刀小心翼翼地剪下来，接着用铅笔在爱心的中间钻了个小洞洞，把彩线穿过去，然后，打了个结，固定住，最后，用水彩笔在硬纸板上刷刷地画了几笔，书签上立刻出现了一幅漂亮的图案，可是，我还觉得不够漂亮，就在书签上写了“开卷有益”四个字来鼓励妈妈坚持读书。这样，一张美丽的书签完成了。 书签做好了，我左看右看，爱不释手，画中的小星星笑眯眯地看着我，好像在说：“小朋友，你的手好灵巧噢！” 我悄悄地把书签放在妈妈的皮包里。2021-6-26篇二：写字 1 2 3 4
2、5 篇三：二年级上册写字教案 二年级上册写字课教案 1、秋天的图画 东镇西街小学 教学目标： 1、正确书写“波、浪、字、劳”四个字。 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：横折钩、竖折钩的写法。 教学时数：一课时 教学过程： 一、写“波、浪、字、劳”四个字 二、课前交流，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。 三、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身
3、正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱写字歌。四、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。 2、学写“波”。 （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“波”。 学生说“波”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。 （4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。 3、学写“波、浪、字、劳”。 （1）观察比较：有什么区别？ （2）“波”的左右两边的第二笔要持平。
4、 （3）“浪”字要左窄右宽。 （4）“劳”字的上下位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。 三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 五、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书签 （1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。 （2）学生自己完成书签。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。 取长补短，互相学习、互相欣赏。
5、4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。 六、课堂总结 我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。 七、板书设计： 脱、躲、冻、溪” 正确 端正 教学反思：写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。将指导学生书写端正提高了自主识字的质量 2黄山奇石 1、初步掌握半包围和全包围结构字的书写要领。 2、了解这种结构字的一般书写规律。 3写好“
6、区、巨、月、周、日、国”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：半包围结构字的写法。 教学时数：一课时教学过程： 一、写“区、巨、月、周、日、国” 二 教学提示 1、复习回顾。 新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好 再落笔，书写时要多动脑筋。 2、新课指导。 写好半包围结构的起笔位置。教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观。 3、书写指导。 （1）“写写偏旁”。通过联系熟悉半包围结构字的书写要领。 半包围结构：要先写里面
7、的部分，后写外面的部分。要横平竖直，写匀称。 半包围结构在整个字的运用中要注意笔画的穿插。 （2）“小博士”信箱。本节关键词是：穿插。练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理。“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。 三 例字指导 （1）从外到内。 例如：“月”字，先写竖撇，第二笔横折钩，最后写两个短横。 “区”字，
8、先写横，第二、三笔分别写里边撇、捺，第四笔是竖，最后一笔写底下的横。 “巨”字，先写横，第二、三笔分别是横折、横，第四笔是竖，最后一笔是底下的横。（2）先里头后封口。 例如:“日”字，先写左竖，第二笔写横折，第三笔写里边的短横，最后封口的短横。 “国”字，先写左竖，第二笔写横折，第三笔就是里边的五画，最后写封口的短横。 四、练习书写 生字描红。 五、板书设计 区、巨、月、周、日、国 结构相平衡 教学反思: 通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情. 书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。通过指导学生书写姿势达到规范，对待写字有认真的态度 3 教学目标 1、初步掌握绞丝旁、女字旁这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“纷 ”、“经”、“如”、“好”、“娃”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点： 通过本课教学，巩固正确“女字旁这两个偏旁的书写要领。”，唤起学生写字的热情。 教学难点：绞丝旁、女字旁的写法。 教学时数：一课时 植物妈妈有办法 书签上写什么字