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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。回声教学要求： 1学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认6个生字。 2有感情地朗读课文，了解回声是怎么回事。教学重难点： 1识记生字词。 2了解回声的含义。课时安排：两课时第一课时教学目的： 朗读课文，理解课文内容。教学过程：一、导入新课。 大家知道什么是回声吗？如果不是很清楚的话，就跟着老师一起去问问小青蛙吧！二、初读课文。 1读准字音，读遍课文。 2课文讲了一件什么事？ 3课文有几个自然段，用序号标明。 4通过读课文，认识课后的生字吗？三、引导读第 l 3自然段。 1自由读课文，然后组织讨论。 （1）小青蛙
2、和妈妈在哪儿玩耍？、 （2）小青蛙为什么“叫”起来？ （看到美丽的景色而高兴得叫起来） （3）小青蛙为什么奇怪极了？ （因为看不见的一只小青蛙跟它说一样的话。） 2指名读。四、学习第46自然段。 1指名读。 2讨论。 （l）青蛙妈妈捡起石子扔进河里，是为了说明什么？这一段起什么用？ （2）被激起的波纹为什么会回来呢？ 因为波纹碰到河岸，所以又一圈一圈荡回来。 （3）声音的波纹碰到石壁又会怎么样呢？ （也会返回来。） （4）石洞里真的有一只小青蛙吗？ （没有，那只是小青蛙的回声。） 五、朗读全文，总结全文。 你知道回声是什么了吗？第二课时教学目的： 学习生字、新词、指导书写。教学过程：一、导入新课。 今天，我们来学习生字词。 1指名读课后的生字，并说说课文中由这些字组成的词。 2抽卡认读8个生字的字意，并说说每个字的结构。 读新词。（可板书在黑板一则）二、学生练习生字词。 1指导学生练习生字，学会组词。 2抄写生字词，加强巩固。2