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1、当好一名现代小学美术教师库尔勒市第一小学 沈红梅社会在不断的进步，教育越来越受到家长和社会的重视，家长和社会对教育的要求也越来越高，对老师的要求也越来越高，我们美术学科也得到了应有的重视。从应试教育到素质教育，从能力课到个性特长课，美术都扮演了重要的角色。而我们学校作为市重点学校，从教育模式到办学思想，从教育理念到管理体制都有他独到的特色和创新。而我是其中的一名美术教师。作为一名现代的小学美术教师，一支粉笔一张嘴的教学模式已经远不能适应现代教育的需要了，社会的发展对我们小学美术教师提出了更高的要求，那么怎样才能成为一名合格的现代小学美术教师呢？从工作的第一天起，我就给自己提了这样一个问题。而我
2、也无时不在追逐着这样一个问题。一、现代美术教师应该具备的基本条件和能力首先，美术教师应具有一定的美术专业知识。而美术新课程却更强调学生的综合能力培养，强调美术课程与日常生活的联系，强调培养人文精神和审美能力，等等这些要求促使美术教师必须具备广博的文化知识和其它艺术学科基础知识，必须尽力学习与美术课程相关的其他新技术、新知识，以及了解其他艺术学科基本知识技能，并能综合运用它们进行教学。促进学生思维和人格发展的教育教学方法，形成开放状的知识结构，真正实现教师与新课程共同成长。其次，美术教师还必须具有系统而全面的教育学、心理学知识，具有较强的教学能力，懂得不同年龄段学生的身心特点，能运用合理的教学方
3、法，使学生得到最大限度的发展。二、转变思想和观念适应现代美术教育在我儿时也曾经有过。“觉得读书好苦”，学生学得累，教师教得累”等等，这样的想法及抱怨我也曾经有过。今天我的角色产生了变化，我站在教师这样一个角度再次反思。的确从老师自身开始做起，首先我们要转变教育思想、教育观念，化学生的被动学习为主动学习。那么如何让学生自觉主动的学习是我们每个老师要认真研究的问题，要想调动学生的主动性，最好的办法是引起他们的兴趣，对有兴趣的事人都会主动的去做。因此在上课时要想办法激起学生的学习兴趣，我觉得是很重要的。可通过有趣的问题，直观的形象，巧妙的结构，精彩的演示，情景的设立，课件的展示等等方法手段，使学生的
4、积极性得到调动，在轻松活泼的气氛中受到教育，学到知识，受到美的启蒙和熏陶。而美术教育主要也不是要把学生培养成为美术家，而是成为一个有健全的人格，正确的审美意识，审美能力的公民。所以说培养学生对于学科的兴趣这是作为现代教师首先应该做的事。三、怎样对待你的学生“怎样对待学生”这也是我一直在思考的问题。我自己是学生时，就特别喜欢那种与学生打成一片的老师，即像老师又像朋友。因此我在教学中特别注意和学生建立友好、民主的师生关系，我是他们的大朋友、引导者，注意保护他们的自尊心。如对一些表现突出的学生、表现有进步的学生使用一定的奖励，鼓励方式，对课堂教学起到很好的辅助作用。在课堂上尽量营造一个民主的师生关系
5、，给他们表达自己的机会，即使处理矛盾时，也不粗暴，而是以理服人，当老师很多时候要想到服务意识，要充满爱心地为孩子们服务，从一点一滴开始做起，注意课堂内外的细节。我的一位前辈告诉我：培养学生的独立处理能力很重要，学生遇到问题时，首先要让他们自己想办法解决，而不是一味的依赖于老师。后来每当学生问“老师帮我画画”等之类的问题时，我并不是直接画给他看，而是让他先仔细观察被画物体，有了直观的印象再启发他怎么画。在这个方面我觉得自己做得还不够好，以后要多花点时间和精力。同时我也觉得就对于现在的教育来说，老师不能把自己的观点强加给学生。对于一些画的不好的学生，我都尽量表扬他们的长处，不打击他们，增强他们的信
6、心。四、掌握多媒体信息技术服务美术课堂当今的科技日新月异，信息技术带来了教育的革命。各种先进的软件，让我们能做出一个个生动有趣的课件，供学生一起学习欣赏。庞大的城域网系统，无数的资源可以共享，给美术课的教学也带来了极大的便利，可以通过互联网搜索全世界的信息，并取得一些对教学有用的资源。如上欣赏课时，可以从网上调用大量的图片给学生欣赏；又如随着二期课改的推进，与信息技术的有利结合，我们的新教材上都有一课是学生通过电脑的画图软件进行绘画的，每次到电脑房上课也似乎很高兴，学生告诉我：电脑可以让我学到很多知识呢。看来我们看似还小的孩子们，他们懂得很多。因此对于我们老师来说学好电脑，运用好信息技术也是迫
7、在眉睫呢。五、建立轻松、活泼、高效的课堂教学模式，注重能力培养现在学生的学习压力是很大的，我们美术课一定不能够再给孩子增加压力，教材方面也都充分体现了高水平、低难度的特点，强调把知识性、趣味性、科学性融为一体，把上课当作一种艺术来追求。如有时画画时，给学生听一些优美的音乐来调节心情，舒缓神经。让他们觉得学习是一种享受，而不是为了学而学。纵观我国社会发展的需要，培养学生的创造力、创新力方面被提高到了一个很重要的位置上。反观我国的过去对于这一点的重视那是远远不够的，从我国建国以来没有真正培养出几个获得诺贝奖的人就可以看到这一点。而我们再来看看美国，早在90年代初，美国就推出了“DBAE”全面综合性
8、美术教育。它认为美术教育内容包括美术创作、美学、美术评论和美术史，提出了美术要向多元化发展。很早就提出了创造性，要求思维的创新，因此他们会获得科学上的一项又一项的突破。从此也能看到美术对于培养学生的创造力是具有重要意义的，需要想象力、记忆力、创造力、表现力、表达能力等，及眼、耳、手、脑的综合运用。在教学中强调学生作品的独创性、个性以及画本身的版权所有，保护学生绘画个性，只有在个性的基础上才谈的上创造。六、积极学习，提高自身的素质作为一名美术教师，专业知识技能的巩固及学习也是不容忽视的。我们学校是一个不断进取的学校，学校很多老师都在继续进修继续学习，以取得更高一层次的学历。而我作为青年教师，可不能落在后面啊，现在自己也正在积极地进行着将阅读融入美术教学中，拓展学生的知识，使我们的孩子在美术课上不仅能够学习到美术知识，还同时能够增加知识。那么我也常听人说：“小学教师可都是多面手啊”。的确在这些日子的相处中，我发现我们学校的老师个个是多才多艺，能力都很强。我自己也暗暗下决心，平时要多学多看多问，踏踏实实的工作，要勤勤垦垦的学习，这样遇到任何事情都能拿的起，都能够胜任。