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1、 教学设计教者信息学 科信息技术学 年四年E - mail 单位电话 教者手机 教学环境多媒体 网络 电子白板 指导教师 教学基本信息课题信息漂亮的艺术字 第（ 1 ）课时课 型新授课（单一课） 实习课 综合课教学目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与能力1、会打开和关闭绘图工具栏。 2、学会插入艺术字。 3、学会修改艺术字。过程与方法1.培养学生的合作学习,自主学习的能力.2.以竞赛活动,培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力.情感、态度与价值观1.培养学生与人合作,互相学习,互相启发的合作精神.2.激发学生探求未知,认识新知的兴趣,提高学生学习的积极性和主动性.教学
2、内容分析和学习任务说明（教学重点、难点及解决措施；教法、学法的选择）教学重点学会插入艺术字。教学难点学会修改艺术字。教法与学法任务驱动 自主探究 合作学习 其他教学模式讲授式 引导式 案例式 模仿式探究式任务驱动式 其他教师教学准备硬件资源WEB 教室 局域网 因特网 校园网 电子白板学习资源学科资源库 多媒体资源库 帮助系统 专题网站 课件学生学习准备问题预设“绘图工具栏”中有这么多按钮，用鼠标指着每个按钮看看，都有什么 作用。相关技巧在视图菜单上找到工具栏并打开绘图工具栏，你是这样作的吗？学习情境创设情境类型真实情境 问题性情境 虚拟情境 其他学习活动组织与设计自主探究抛锚式 支架式 随机
3、进入式 其他协作学习竞争 伙伴 协同 辩论 角色扮演 其他学习评价设计测试形式课堂提问 书面练习 网上测试 达标测试 作品赏评 其他教学过程教学内容与教学环节教师活动及设计意图学生活动及设计意图时间分配一、谈话导入，引出课题二、新知讲解，进入实践学习1、师：同学们你有没有观察过店铺牌匾。牌匾上的文字各具特色，你见过有这样的吗？（课件出示各种艺术字范例）感觉怎么样？ 2、师：这些字呀，都是经过艺术处理的，叫做“艺术字” 。 （课件出示“艺术字”三个字） 3、师：这节课我们就一起学习设置制作“漂亮的艺术字” 。 （板帖标题漂亮的艺术字。 ） 4、师：请同学们打开书，61页边看边把关键的步骤画出来，
4、看看你是怎么设计艺术字方法的。 （学生自由看书，找方法） 任务一插入艺术字 （看课件或看书）自主学习（板书：一、插入艺术字）操作方法一打开插入菜单，选择图片，最后再单击艺术字。操作方法二单击绘图工具栏中的插入艺术字按钮，在弹出的艺术字库对话框中选择自己喜欢的式样。再单击确定按钮，弹出编辑艺术字文字对话框，在文字框输入文字 ，设置合造的字体、字号及字型，再单击确安按钮。这样艺术字就插入到word文档中了。30种样式师：请你们试着操作一下，请输入下列文字，选择自己喜欢的艺术字样式。百尺竿头，更进一步 精诚所至，金石为开 师：介绍小知识1、艺术字与剪贴画都是图形对象，可以用绘图工具栏上的按钮来设置它
5、们的文字环绕方式、填充颜色、阴影、和三维效果等。2、如果用文章中的文字做艺术字，选中要设置成艺术字的文字，单击插入艺术字按钮就免去了打字的麻烦。课堂练习如果艺术字内容输入错了，怎么样来进行修改？谁能解决这个问题。生：汇报观察、（学生可能会说“漂 亮”“真棒” ， ）哪些地方漂亮？引出课题与本课的教学任务，同时激发学生学习兴趣，从而使学生在学习任务的驱动下更积极的想去获得知识，提高能力实现学习目标思考、回答、看书或课件找方法，并回答问题。通过对此部分的学习使学生掌握新知。学生上机练习意图：找出绘图工具栏的使用方法，并能更好应用工具栏。指名让学生回答，可能会说用“绘图按钮” 。指名来演示，并汇报操
6、作方法。让学生自行找出解决问题的方法，共享正确答案。教学过程教学内容与教学环节教师活动及设计意图学生活动及设计意图时间分配三、巩固提高四、结束课堂任务二更改艺术字的形状（板书二、更改艺术字的形状）师：同学们已经学会了插入艺术字的方法了，你对插入的艺术字还满意吗？满意在哪里，不满意在哪里？细心的同学在插入艺术字有什么发现？1、 师： 如果想换换艺术字样式怎么办？看书65页或课件，进行学习。2、师：咱们小组合作，边学习，边操作，开始！ （学生合作学习，找方法，师巡视，指导）3、师：指名演示选择 2 到 3 个学生。4、师：请你更改艺术字的颜色、形状。为“信息技术插上翅膀”制作一些醒目的艺术字，你有
7、兴趣试一试吗？师：同学们设计的真好，艺术字工具栏上还有很多按钮， 标有各部分名称。都可以帮助我们改变艺术字样式。 5、师：真是青出于蓝胜于蓝！我觉得大家的水平已经有了进步，请你试着使用绘图工具栏上的按钮制作出更漂亮的艺术字。 师：1、同学们李东一直想自己开个店，可是又没主意，请同学们帮助他制作一家店牌匾。2、春天到了，小草发芽了，我们要爱护花草请同学们用艺术字制作警示标牌。以上两种任选其一，制作优秀的作品进行奖励、展示。 1、课件显示学习目标，结合学习目标，逐步进行知识回顾，达到总结的目的。2、课件出示图片：你的艺术字完成了吗？一定收获不少吧？你对自己的表现满 意吗，请你的小伙伴为你来评价。（
8、学生互评） 同学们，可真棒！你们都是小赢家！在学生的评价中结束课堂！学生发现问题：放大、缩小的问题，标题把文字挡住了，怎么办？有八个正方形” 、鼠标在不同的位置形状不一样。还能有更多的变化吗，例如颜色、形状等。学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。学生上机实践操作意图：学生初步完成任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作精神学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围学习。指名让学生回答问题，老师演示。并介绍“文字环绕”按钮的作用。意图激发学生参与制作的兴趣和欲望，引领学生进入个性创造的空间。提高知识应用能力, 培养创新精神、提高协作能力与审美情趣。意图：提供展示和表现的机会，增强学生成就感，培养学生使用计算机的兴趣和意识。另一方面提高审美情趣，训练口语表达能力。教 学 过 程教学内容与教学环节教师活动及设计意图学生活动及设计意图时间分配板 书 设 计课 后 分 析漂亮的艺术字一、 插入艺术字二、 更改艺术字形状教学程序设计时间掌控教法学法实施重难点解决教学内容过渡板书设计教学反思 成功的经验 不足的遗憾 对某个教学瞬间的感悟注意：A 此设计为比赛专用，禁止参赛教师破坏设计格式；B 参赛教师填全教者信息。