新型玻璃教学设计 (2).doc

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1、 新型玻璃 教学设计导入板书课题:新型玻璃我相信同学们都见过玻璃,而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种)“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?(新型玻璃在哪里?它有什么作用?新型玻璃“新”在哪里?有多少种新型玻璃?等等)初读课文,自主预习1自由读课文,要求做到读准字音,通顺连贯。2自主读课文,思考:这篇课文写了几种新型玻璃?精读课文,理解内容:1导入:同学们,在一个伸手不见五指的夜晚,一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆,准备划破玻璃,盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候,院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来

2、,把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问:这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?同学们,这是一种新型玻璃。1认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。默读第1自然段。思考:夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子,说说你的理解。特点:自动报警作用:防盗理解:正是由于这种特殊的玻璃的特点才有它自动报警防盗的作用,由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。2读课文,仿照第一自然段独立思考其他新型玻璃的特点和作用。(填在书上)3小组进行交流。每个小组发一张表格,组内同学互相交流,一起设计表格、填写表格。4全班汇报,老师板书。5小结:同学们,通过今天的学习,我们了解了五种新型玻璃的特点和作用,它们大大方便了我们的生活,也让我们感受到了科学技术与我们的生活息息相关。现在我们把自己了解到的内容说一说,请你用自述的方法。(老师在黑板上写下了“自述”两个字。)“自述”是什么意思?(就是自己介绍自己)。小组互相说,全班推荐。6探读课文,归纳说明方法:课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃,作者在介绍时使用了几种说明方法?明确要求,拓展练习1现在我们都是小小科学家,今天我们也来发明一种新型玻璃。请你仍然用“自述”的方法说一说。想一想,你设计的新型玻璃可以用在哪?请你用上“可以可以也可以”2分组交流自己的设计方案。3每组推荐一个最佳方案在全班汇报。

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