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1、信息技术与人类社会教学设计【教材分析】1教学内容简介本节课的内容主要探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响；知识产权保护有关的内容。本节课的内容包括：71 信息技术对人类社会的影响72 知识产权71简单介绍信息技术在现代社会生活中的广泛使用，让学生了解认识信息技术对人类社会的影响，激发学生对于信息技术的学习兴趣。72介绍了有关知识产权保护的内容，让学生了解保护知识产权的必要性，从而在日常生活中自觉地使用正版，并能进一步宣传知识产权保护。【学情分析】在学习本单元内容之前，学生已经初步掌握了信息的获取、加工、表达、交流等知识，掌握了Word、FrontPage等应用软件的基本使用
2、方法，能使用搜索引擎进行资料的搜索。【教学目标】1知识与技能7.1信息技术对人类社会的影响(0.5课时)1）、知道数字化生活的基本内容。2）、知道信息技术推动了经济的发展。3）、知道信息技术推动了社会的进步。4）、能够描述未来的数字化生活，知道实现这个目标涉及到哪些技术和设备，对人员的要求有哪些7.2知识产权(0.5课时)1）、 知道知识产权的定义。2）、 了解知识产权形成的历史进程。3）、 知道知识产权保护的重要意义。4）、 增强自觉保护知识产权的意识。2过程与方法通过学生交流、师生交流、人机交流等形式，熟练运用搜索引擎进行资料的搜索（两种方案：用老师提供的资料，另一种是自己搜索信息），并将
3、搜索的资料制作成网页作品(提供两种方案,一个是老师提供的模板,另一个是自由创作的作品)。3情感态度与价值观较深刻认识信息技术对人类社会的影响，促进其积极方面，克服其消极方面，培养学生积极向上，努力学习，适应数字化生活发展的需要。尊重他人的知识产权，培养学生保护知识产权的意识，同时增强自己的创新意识和创新能力。【重点难点】重点：信息技术对经济发展的影响及知识产权保护的重要意义、知识产权难点：使学生形成知识产权保护的意识，知道知识产权保护的重要意义【设计思想】1教学策略（1）问题解决学习模式：首先由教师创设学习情境，提出问题，然后进行探索、交流、协作，最后成果汇报并进行评价反思。（2）采用任务驱动
4、法教学：教师根据情境先提出一个问题，然后由学生完成，根据学生的完成情况老师进行综合，然后提出下一个问题，再由学生完成，这样一环接一环，使学生的学习思考能够连续，激发学生学习积极性，从而保证学生学习的方向和目标并保证学生的学习效率。（3）采用自主探究与协作学习法相结合的教学模式，要求学生围绕主题分小组合作采用自主探究的学习法，利用网络资源获取相关的信息并深入分析，整合最后做出评价。2教学评价【教学流程】过程环节教师活动学生活动设计意图创设情境新课导入主题活动用大屏幕播放：“数字化生存”的流媒体文件然后提问：什么是数字化生活？目前在我们的社会中哪些方面实现了数字化？学生分组：2个同学分为一组。方面
5、生活情景）家庭自动化）小区智能化）社区信息化）数字化阅读）数字化音乐）虚拟现实）非同步的交流学生观看“数字化生存”的流媒体文件。学生相互交流并完成表格内容的填写用表格的形式进行对比数字化给我们的生活带来的变化 交流评价请各组把自己找到的内容进行交流。总结：信息技术与经济发展的关系、信息技术与社会发展的关系那大家认为未来的数字化社会是怎么样的呢？然后欣赏“一段数字化视频”展示数字化生活让同学畅想未来的数字化生活，未来的生活。引导探究师：未来的数字化生活是不是很美好？让我们一起来努力，让美好的生活早日来到，请同学们输入“未来之家”来搜索信息，看看微软的“未来之家”是怎样的？学生2人一组使用搜索引擎
6、查找。评价交流提出问题交流学生的查找结果，得出问题答案。最后展示老师找到的关于未来之家的资料。小结：坚信这样的生活离我们很近，提出问题：微软公司是全球最大的电脑软件提供商，从文章“严惩盗版微软产品犯罪分子彰显中国保护知识产权决心”知道盗版软件是非法的。学生展示找到的答案学生小结一是可以让学生了解新技术的应用，二是为了引出知识产权的问题。评价交流引导学生得出什么是知识产权的问题。提问：什么是知识产权？提问：为什么要保护知识产权？发生在你周围的由于被他人侵犯知识产权而受到经济损失的实例？你所了解的由于侵犯他人知识产权而遭到起诉的事件？提问：为保护知识产权我们该如何做？学生回答学生使用网络进行查找课
7、堂任务熟练运用搜索引擎进行资料的搜索（两种方案：用老师提供的资料，另一种是自己搜索信息），并将搜索的资料制作成网业作品(提供两种方案,一个是老师提供的模板,另一个是自由创作的作品)。学生将资料整理成网页形式形式可让学生根据自己实力选择拓展学习主题：1深入了解中国的信息化水平2制作一个保护知识产权相关知识的网站，以及我们该如何做？课堂小结信息技术对人类社会的影响及知识产权一、信息技术对人类社会的影响1、数字化与生活数字化生活体现在：）家庭自动化）小区智能化）社区信息化）数字化阅读）数字化音乐）虚拟现实）非同步的交流2、信息技术与经济发展）、信息化带动了工业化，信息技术的使用，改变了传统的生产方式
8、与经营理念。）、信息技术的发展，促使电子商务的成熟；）、信息技术还推动了商品生产过程的数字化进程等。3、信息技术与社会发展1）、电子政务：政务信息化、社会事业信息化等；2）、政务信息化涉及财税、金融、经贸、公检法、党群等部门的信息化建设工作。4、信息技术的消极影响二、知识产权1、什么是知识产权2、保护知识产权3、大力提倡科技创新展评作品学生评价表班级学号姓名 评 价 项自 我 评 价教 师 评 价学习态度积极参与学习活动，能与其他同学很好合作交流，并完成分配的任务学习过程能将收集的信息进行整理、归纳并得到结论自我反思能反思自己学习或活动过程并做出相应调整其他勇于表达、汇报自己的见解作品采用Frontpage制作，简洁美观注意：请在评价栏中输入A，B，C，D四个等级，A：好 B：较好C：一般 D：仍须努力。查漏补缺7.1信息技术对人类社会的影响未来的数字化生活（未来之家）数字化与生活信息技术与经济发展的关系信息技术与社会发展的关系7.2知识产权保护知识产权呈现【知识结构】 让学生重温有什么还需查漏补缺，深化课堂教学。【学习资源】（老师提供的资料）