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1、小班科学：数学活动放风筝活动目标：1、认识数学4，学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数。2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。3、培养良好的学习和操作习惯。活动准备：1、多媒体课件、四只风筝、四只小兔（图卡）；2、根据教学挂图60-18布置场景（地上画或贴好用4种颜色交织在一起的线）。活动过程：一、课前热身：手指游戏。二、复习手口一致地点数数量为3的物体，并能说出总数。1、出示多媒体课件，以讲故事的形式导入，引导幼儿观察整幅画面，说说屏幕上有什么？（1座小房子、2棵树、3朵花） 2、以游戏找朋友的形式，请幼儿根据各物体说出相匹配的数字。 3、教师用好奇的口气提问：这座房
2、子是谁的家呢（兔子）？激发进一步学习的兴趣。三、认识数字4，引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数。 1、请幼儿手口一致地点出图上的4只兔子。 2、认识数字4，感知4的外形特征。（引导幼儿说说4像什么？） 3、再次请幼儿观看课件（小朋友看看小兔子们要去干什么呀？）依次出现4只兔子在放风筝的情景。 4、请幼儿观察画面，说说自己看到了什么？引导幼儿仔细观察能说出图上有4只风筝并分辨出风筝四根不同颜色的线。（红、黄、蓝、绿） 5、请幼儿根据不同颜色的线找到4只小兔放的风筝。鼓励幼儿大胆尝试，奖励能够找出风筝的幼儿。 四、引导幼儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的路径（游戏：找风筝）。 1、请幼儿观看布置好的场景，地面上有4种颜色交织在一起的线。引导幼儿仔细观察。 2、出示4只小兔、4只风筝，分别摆在4根线的两端，请幼儿找风筝。3、教师先示范找一次，然后个别幼儿游戏，再分组游戏。4、请小朋友说说是怎样找到风筝的。5、教师小结：根据小兔手里的风筝线的颜色寻找到的。五、延伸活动1、完成幼儿用书-小班下春天悄悄话P14练习，提醒幼儿按照风筝线的颜色寻找风筝。2、区域活动：配对游戏（投放数量为4的图卡、点卡、数卡，供幼儿自由操作）。3、户外活动：放风筝 奉新县示范幼儿园 兰太英