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1、中班美术：这是什么形状设计思路：中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图形之间的相互关系认识还不够，然而帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，根据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主。活动目标：1、 能运用多种几何图形，组合、拼贴出不同的物体，并进行添画。2、 大胆表达自己的想法，敢于创造，感受美术活动的乐趣。3、 养成良好的操作习惯。重难点：大胆表达自己的想法，尝试用各种图形进行组合拼贴出不同的物体。活动准备：1、大小各种图形若干2、记号笔3、糨糊、抹布活动过程：一、 欣赏故事，感受图形组合的美1、 教师讲述绘
2、本故事师：“昨天你们看到的那些图片漂亮吗？这些图片还有一个好听的故事，我们一起来听一听。”2、 感受图形组合的美师：“你觉得哪个图片最漂亮？”“它是怎么拼成的？”“还有其他部位是怎么来的？”小结：不同的图形组合在一起可以拼出很多漂亮的物体。二、 幼儿自由想象、创作师：“老师这儿有个废旧纸箱，我想用它来当礼物箱，可是你们看它漂亮吗？今天你们一起来帮老师装饰它好吗？”请幼儿上来试一试。三、 幼儿共同完成环境装饰（草地、海洋、马路）师：“我们现在来找一找，这个教室里有没有需要装饰的地方？”“这是在哪里？”“会有什么？”“可以用什么图形来组合？”“你也可以请一位客人老师协助你完成。“四、 展示参观师：“你们看一看谁来了？”“小酷和小玛坐着飞机来到了我们的教室，你们也快点坐上来，他们看到了你们的画，高兴的说：哇！好漂亮呀！快跟着小酷和小玛去别的地方看一看。”