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1、 二年级数学上册动物聚会公开课教案教学内容：课本8页三维目标：1使学生在生动有趣的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用，加深对乘法意义的理解2让学生经历自己提出问题，自己解决问题这一过程，感受到数学源于生活，获得成功解决数学问题的喜悦学情分析：学生对乘法已有初步理解，由于乘法是新接触知识，学生对于乘法在不同情境中表现的意义不同是难以理解的教学过程：一、激发兴趣，复习铺垫1、同学们看看谁来了？（电脑演示课件“动物聚会”：小机灵狗出现了，后面还领着6只小兔子，分成两排站，每排3只兔子）你们知道机灵狗领着多少只小兔子吗？2、谁能用乘法列式求一求？（指名学生回答）你们知道他们去干什么？听说
2、森林里有一个动物聚会可热闹了，它们也想去看看我们也跟上去吧（出示课题：动物聚会）二、自主尝试，组织探究1、创设情境（电脑演示课件“动物聚会”，出示主题图）哇！这里真热闹，各种小动物都拿来了自己爱吃的水果、蔬菜看得我们眼花缭乱2、提出问题师：下面谁说一说你都看到了什么？生1：有三只猴子，每只猴子都拿着6个桃子生2：有三只兔子，每只兔子都抱着4个胡萝卜生3：有六只小松鼠，每只小松鼠都有拿着6个松果生4：还有每个树枝上站着3只鸟，共有3个树枝上有师：你能根据你看到的提出数学问题吗？生1：一共有几只猴子？生2：一共有多少个胡萝卜？生3：一共有多少只松鼠？生4：一共有多少个桃子？生5：一共有几只小鸟？3
3、、解决问题师：同学们真了不起，提出了这么多问题，现在请大家看这个问题，（出示幻灯片：问题：一共的几只小鸟？）师：谁来帮刚才提问的同学解一下？生1：336（只）师：还有更简便的算法吗？生2：326（只）师：还可以写成哪个乘法算式？生3：236（只）师：刚才的几个同学回答的都非常棒三、巩固提高，发展思维1、刚才同学们提了那么多问题，现在老师也想出道题看你们会做吗？（电脑演示课件“动物聚会”：出示“连一连”）2、师：中间卡片写的和哪边的图有联系？（要求同桌合作一起连一连，看看哪桌连的都对）3、师：我发现同学们连得很快，哪桌想说说你们是怎么连的？分别找几个同学说师：在同学们回答时，我发现了一个问题，不知同学们注意到了吗？6个3和3个6，是怎么一回事，你们谁明白呀，能给大家讲讲吗？生1：6个3和3个6表示的意思不同生2：6个3是说每份有3个，有6份；3个6是每份6个，有3份四：聚会结束，课堂小结师：孩子们，今天你们参加的动物聚会玩的开心吗？通过做游戏，你学到了什么？你还想了解什么？五：板书设计 动物聚会 树上有几只鸟？ 33=9（只） 一共有多少个胡萝卜？ 43=12（个） 猴子一共端来多少个桃子? 63=18(个)