《二年级语文上册第四单元教材分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文上册第四单元教材分析.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、二年级语文上册第四单元教材分析一、教学内容 第四组教材围绕怎样看问题、想问题这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。识字4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定的联系。成语故事坐井观天，让学生懂得目光短浅眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事我要的是葫芦，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾结果而忽略了过程；童话故事小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。二、学情分析 学生喜爱故事，这组课文和插图一定会吸引学生的兴趣，学生对事物已具备一定的分析、判断能力，相信
2、能从故事中的人和事懂得其中所包含的道理，但学生 缺 乏 归 纳、概 括 的 能 力，要 让 学 生把 故 事 中 的 道 理 和自 己 的 生 活 联 系 起 来，加深对课文的理解和感悟。三、教学目标 1、会认51个生字，会写50个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、发挥学生的想象力，懂得课文中所包含的道理。四、教学策略 这组课文要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、讲故事等多种形式，读中悟，读中思随文识字，在游戏中识字，自主探究识字方法。模仿课文中人物的神态、动作表演课文内容，启发学生大胆想象续编故事，把故事中的道理与自己周围的世界连系起来，感悟故事，感悟生活。要写的字，采取学生自学，教师指导写，小组合作等形式进行。五、教学时间 教学本组教材可用14-16课时。