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1、实验小学英语高效课堂教学模式 高效课堂就是始终把“以学生为主、以学习为主、以学力为主”作为课堂研究的重要方向，我们在充分调查研究的基础上，结合先进学校的经验和教学实际，形成了“先学后教、合作探究、精讲精炼”的实验小学英语课堂教学模式。（具体的教学流程见下图。）教学流程图：热身活动 预习检测 目标展示 问题探究 课堂检测 小结及作业布置Step1、热身活动（warming up） 做动作、唱歌、猜谜、游戏等营造英语学习氛围。在此环节里，教师组织动员学生振奋精神，为本节课做好充分准备，调动起学生的眼、耳、脑等学习器官，是他们快速进入英语学习状态。Step2、预习检测（prepare the tex
2、t） 第一课时预习布置：听录音跟读单词并注出中文意思。 检测：让学生汇报读音及中文意思，教师及时评价。第二课时预习布置：初步感知Lets practise （）（）的中文意思并试读。检测：让学生试读，汇报中文意思，教师及时评价。第三课时预习布置：听录音预习说唱歌谣，把认识的词句翻译出，感知大概意思。检测：可让学生读出认识的词句，说出歌谣的大意。这个环节有助于学生养成良好的学习习惯，学生为了发言不卡壳，他们就必须认真落实教师布置的预习任务。这样长期坚持，会无形中培养起学生的预习习惯，提升学习效果。Step3、目标展示(Object display) 展示三个目标：1、知识与技能。 2、过程与方法
3、。 3、情感态度与价值观。Step4、问题探究（Problem Inquir） 问题要设置成本节课所学的主要话题。3-4年级可设置成12个问题，5-6年级可设置2-3个问题让学生进行小组合作学习。在确立小组时，按照“异质同组，同质结对”的方法，即分性别，分层次，先进行分组，再将组内学生按同一水平结成对子，减少避免“搭车”现象发生。Step5、课堂检测 （Class test）1、 内容要紧扣本节课内容，题型多样，有层次，有梯度。2、 可利用身边资源如课本，活动手册及练习册相关习题进行检测。本环节要尽量可能让多名学生发言，巩固掌握语言材料和技能并且教师要适度评价，要重视评价的激情和督促性。Step6、小结及作业布置(Summery and Homework) 小结是最后一个教学环节，这个环节非常重要，有利于学生养成反思回顾的好习惯。既要小结本节课所学的语言知识，还要小结巩固语言技能。 作业布置要求： 本节课作业：必须要有梯度，分基础题和拓展题两类进行布置。 预习作业：要有明确的预习目标和要求，内容具体化。